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摘 要：主题教育活动作为大学生思想政治教育的重要载体,以其主题鲜明、形式灵活、贴近实际、便于操作等多种优点,成为高校开展思想政治教育工作的重要形式之一.对主题教育活动的开展和实施进行创新研究,不仅能加强高校开展主题教育活动的深度与广度,还能推进高校思想政治教育工作的实效性.

关 键 词：思想政治教育；主题教育活动；实施

[中图分类号]：G641[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-09--02

一、主题教育活动的内涵

（一）主题教育活动的含义

主题教育活动是指以特定的思想教育内容为核心,在活动中使其得到充分彰显的一系列思想政治教育活动,它以教育者主导和学生自主开展为主要实施模式.开展主题教育活动要综合考虑时期（或阶段）特点、教育环境、文化氛围、学生成长特点和需求,需要明确的是,主题教育活动通常以具体活动的开展来进行,但并不仅仅是一次性活动,也不是多次活动的简单叠加,而是围绕特定主题召开的系列活动,通过活动的系列化,形成教育目的的连锁反应,来达到教育内容的深入人心.

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（二）主题教育活动的特征

1.主题教育活动的价值导向鲜明突出

主题教育活动具有鲜明的价值导向,它以特定主题作为活动核心,将教育者希望达到的教育目标贯串活动始终,通过指向性强的主题、针对性强的内容,将参与活动的学生群体原本的多种价值取向汇聚在一起,逐渐形成取向明确、主导性强的共同追求方向,并以此来激励学生.在社会思潮多元化的今天,思想活跃的大学生难免出现迷茫,主题教育实践要处理好一元与多元的关系,要唱响主旋律.【1】同时,主题教育活动还带有很强的时代性,时代性显著也是主题教育活动价值导向鲜明的一个重要标志,它表明一段时期内或一定阶段内社会主流意识、文化的发展趋向.

2.主题教育活动的群体特定针对

主题教育活动总是指向特定的教育群体,它总是以特定学生为活动的参与者,学生群体不同,教育主题的选取和活动开展也特定针对.在实施主题教育活动时,教育者通常会事先考察学生的特点或教育形势的要求,开展适合学生发展特点、成长阶段变化、教育形势要求等主题鲜明、针对性强的活动,以便更为具体地解决大学生遇到的问题,真正达到教育目的和学生成长的实现.

3.主题教育活动的实践载体丰富多样

主题教育活动的开展都是围绕某一特定主题进行,通过具体活动进行推进,使得主题教育活动不拘泥单一的活动形式和实践载体,因此在实践过程中,也形成了丰富的实践载体和表现形式.通常“从组织形式上讲,有课堂教育、课外教育活动,有全校、院系、年级和班级等大小规模不同的活动,有党团、社团等不同组织主办的活动,有学术的、科技的、体育的、艺术的和娱乐的等不同内容的活动,有社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、勤工助学等社会实践活动等等”.【2】在选取活动方式时,施教者在整合学生特点、教育要求、教育目的、教育环境的基础上,结合教育时间、空间、情境的变化,灵活选择活动载体.

（三）主题教育活动与思想政治教育的关系

主题教育活动并非孤立于大学生思想政治教育的开展和实施,而是在思想政治教育总的目标下实施的重要教育活动和实现形式.首先,形式上高度统一,即高校开展思想政治教育都可以采用主题教育活动的形式实施；其次,内容上互相交融,高校思想政治教育是以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,思想政治教育的核心内容也都可以作为主题教育活动的主题和内容；再次,目标上共同一致,主题教育的总目标是依据思想政治教育的总目标提出和确立的,着重于提升大学生的思想政治素质和各项专业知识技能,以学生全面发展为目标.

二、主题教育活动在高校思想政治教育中的作用

主题教育活动通过分析大学生成长需求设定教育主题和内容,既能满足大学生成长过程中的个性需求,又能满足高校思想政治教育工作的共性需求.

（一）高校思想政治教育开展的支持作用

作为思想政治教育的传统形式,主题教育活动被广泛运用到不同群体的教育中.主题教育活动在现实教育情况、现实学生需求和现实生活基础三个层面上展开,具有价值导向、内心激励、情操陶冶和思想凝聚等功能.高校通过开展主题教育活动,将社会发展需要和学生成长需要紧密结合,全方位满足学生成才成长的需要,最终达到思想政治教育工作的目标.

（二）大学生综合素质拓展的辅助作用

主题教育活动因其内容丰富和形式多样的特点,对大学生综合素质拓展起到重要的辅助作用.以主题教育活动形式实施素质拓展,能增加学生的知识、提高学生的技能、端正学生的态度,更好地培养学生的综合素质,提高他们适应社会的能力.首先,在活动内容上,通过主题教育活动的开展,加强学生理想信念教育、社会责任感教育、团结合作教育、文明礼仪教育、创新创业教育、心理健康教育等,全面提高大学生的综合素质.其次,在形式选择上,主题教育活动能够根据不同教育内容选择不同教育形式,引导大学生深入开展各项实践活动,通过走出第一课堂深入到志愿服务、社会实践、勤工俭学、择业就业、创新创业等第三课堂中,使大学生在情感上受熏陶、在道德上有提升、在生活上有感触、在才干上有增长.

（三）大学校园文化活动的丰富作用

形式多样、内容丰富的主题教育活动在丰富校园文化活动、营造和谐校园氛围方面有着重要作用.首先,主题教育活动是在尊重学生个性差异的基础上进行设计和开展,教育者从学生实际出发开展内容更有针对性、形式更灵活的教育活动,打造出既多样性又有主旋律,既有多层次又有高品位,既反应教育共性又体现学生个性的活动,促进学生综合素质的全面和谐发展.其次,主题教育活动内容多样、形式丰富,更具新颖性和时尚性,更能激发学生的参与热情.三、主题教育活动创新实施的途径构建

（一）主题教育活动主题内涵的深入化

主题教育活动是以特定主题为基础开展的教育活动,在选择活动主题时教育者应深入挖掘主题内涵,以主题为核心设计活动内容和形式.在选择主题时,只有全面了解当前形势、考察高校自身所处的文化环境、掌握大学生思想状况,才能深入发掘主题教育活动的内涵.发掘大学生主题教育活动的内涵,应当做到：（1）了解不同层次的大学生思想状况,捕捉大学生最关心、最具有教育意义的问题,把握核心制定主题；（2）把握好传统节日等比较重要的思想政治教育时机,挖掘传统文化的内在价值和文化内涵,引起学生的认同和共鸣；（3）深入挖掘高校文化内涵和专业内涵,促进学生对自身校园文化内涵和专业内涵的理解.

（二）主题教育活动实践形式的复合化

主题教育活动的实践形式主要有复合型和单一性.单一型教育活动往往因其宣传力度、时间短暂、内容单一等原因无法达到理想范围内的教育群体覆盖.复合型主题教育实践虽然是由单一型主题教育活动串联组成,但更侧重于对多个活动的整合,它从多个角度深入主题,多个维度展开主题,通过诸多不同侧面的单一型活动实现主题教育,形成系列化į

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