体育教育方面论文范文集,与学校体育教育环境现状相关毕业论文格式

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河北省社会科学发展研究课题民生调研专项课题,项目名称：繁荣中小学生体育健身文化市场促进学校体育包容性增长,课题编号：201301155

摘 要：随着我国教育事业的进步,学校的体育事业也如火如荼地开展.体育事业的发展,不仅有利于提高我国的教育水平,完善教育体系,也极大地增强了我国的国民体质,增强国民素质.但是,由于我国教育受传统观念的影响,学校体育教育环境存在着一系列的问题,本文通过分析这些问题,根据我国教育的特点提出可行的建议.

关 键 词：体育；教育环境；问题；对策

[中图分类号]：G807.4[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-09--01

我国一直贯彻科教兴国战略的指导方针,重视教育事业的发展.体育是教育事业的重要组成部分,是完善教育体系的重要保障.学校的体育环境包括硬件环境和软件环境,其中硬件环境主要包括体育设施、体育场地等,软件环境主要包括师生关系、体育风气、教师素养等.受传统观念的影响,人们对教育认识浅薄,忽视体育教育的开展,一些高校对体育课和体育教师分布不均,直接影响着体育教育的目的、质量和效果.由此可见,进一步优化体育教育环境,提高体育教学水平,对全民身体健康有着深远意义.

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一、学校体育教育环境现状

1.体育教学场所比较少

学校的体育场所是开展体育课的重要地方,主要包括体育馆以及体育场所周围的周围环境,是学生进行体育锻炼必备的物质保障.但是,高校对体育投入资金比较少,体育场所建设的数量比较少,不能够很好地满足学生进行体育锻炼的需求.近几年来,我国学校进行规模扩招,学生的数量逐步增加,但是于此形成鲜明对比的是学校的体育建设发展缓慢,二者矛盾日益尖锐.学校基本只有一个体育操场,仅能够开展一般的室外体育活动.室内场所缺乏,如遇到恶劣天气不便于进行体育教学,大大降低了教学的质量和效率.

2.教学设备不足

学校体育教学环境在硬件方面存在的另一问题就是体育教学设备不足,基础设施不完备.一些基本的体育设备如羽毛球、杠铃、篮球等数量较少,不能够满足学生的需要,经常出现学生争抢体育器材或者是排长队等待的情形出现,大大地降低了学生进行体育锻炼的积极性.此外,一些学校即使布置了足够多的体育器材,但是体育器材质量较差,器材缺损现象严重,维修不到位,不能很好地开展体育训练.教师使用的电子化设备不足,如多媒体、录像机等没有为体育老师专门配备,降低了体育老师的上课质量,不能很好地完成教学要求.

3.教育内容缺乏整合

学校的体育教学内容没有考虑学生的实际发展特点,大多数教学内容重复单调,体育教学内容的安排缺乏整合,比较零散,内容落后,与学生的身心发展不相符.此外,教学上课缺乏创新思维,上课方式单一,按部就班的教学组织形式难以调动学生的学习积极性,对不同学生在身心发育方面的差异缺少科学的分析与标定.在大多数的学校中,教师不重视体育课程,其他学科老师随意挤占体育事件或者体育教师将大部分的课程安排在室内,而不是室外,影响了学生上课的热情.

4.忽视个性化体育发展

我国体育不论从形式上还是内容上都千篇一律,缺乏创新思维,束缚了学生身心发展.体育教学忽视个性化体育发展,用统一的教学计划、教学大纲,采用相同的教学过程和教学方法,运用统一的模式,所以体育教学千篇一律,体育手段匮乏,体育能力基本上是千人一面.

二、优化学校体育环境的对策

1.扩建教学场所,增加体育设施

体育教学场所和体育设施是提高体育课堂质量、优化体育环境的基本保证.学校应该重视体育教育环境,增加投入资金,扩建教学场所.学校体育馆、运动场等是基本的体育场所,可以满足师生在任何天气下都可以开展体育教学,保证课堂纪律.增加体育设施,如羽毛球器材、足球器材、篮球器材等,在选购时不应该仅仅贪图便宜,还要看中器材质量.满足学生的需求,最大限度地调动学生体育积极

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2.完善教学内容,更新教学方法

新时期的青少年与八九十年代的青少年发展已经大大不同,因此更新教学方法、完善教学内容是符合时展的需要.完善教学内容,要从学生发展的特点出发,从学校的实际情况出发,创新思维,提高教学内容的质量,做好现有运动项目的改造和对新兴、传统体育项目的利用,开发运动项目资源；充分利用各种媒体获取信息,不断充实、更新课程内容.

3.建设高质量的师资队伍

教师综合素质的高低直接影响课堂质量,因此我国应加大对师资队伍的整合,提高体育教师的综合素质.目前很多学校的体育教师学历水平还只是专科或本科,专业知识不能满足时代的需要.我国教育部应加大资金投入力度和培训力度,学校应该定期开办知识讲座和学术交流等活动,提升体育教师的专业素质.时期体育教师要掌握体育与健康方面宽广厚实的业务知识、技能；掌握和运用现代教育技术手段,以促进体育学科的建设与发展,及时了解和掌握教育信息.

结语

学校体育环境对学校体育教育有着举足轻重的促进作用,如良好的物质环境和良好的心里环境,对学生体育意识和习惯养成起着促进作用,对学生体育锻炼兴趣的激发,师生关系,教师个人的人格魅力对学生潜移默化的渗透作用等有着不可小觑的作用.因此,优化学校体育环境,完善学校教育体系,是一项利国利民的大事,需要社会上下全体共同努力,推动体育事业的发展.

参考文献：

[1]刘勇,胡建忠,周建生.校园体育文化本质探析[J].西安体育学院学报,2009（4）：116-118.

[2]刘一平.试论校园体育文化及其对学生全面发展的价值[J].福建师范大学学报,2010（4）131-133.

[3]夏晓勤,蓝劲松.中美两国大学体育文化研究[J].比较教育研究,2011（10）：47-51.

[4]王艳云,左成.探析我国高校校园体育文化[J].北京体育大学学报,2010（9）：1177-1179.

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