论文网
关于文学作品论文范本,与文学意图相关论文摘要
本论文是一篇关于文学作品论文摘要,关于文学意图相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于文学作品及意图及作者方面论文范文资料,适合文学作品论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
已主义的白日梦以软化它们的性质；其二,在他表达他的幻想时,他向我们提供纯形式的--亦即美学的--快乐,以取悦于人”22.《奥勃洛摩夫》的创作情况和弗洛伊德的说法颇能给我们以启迪.以前人们一般都以为创作意图对作家来说应当是自觉的,居于显意识层次.事实上,作家无论是在创作活动开始前受到的触发,还是创作过程中的思维活动本身,常常是多方面的,难以作出一个确定的概括.意图活动也是如此,它有机地融入作家的创作思维活动过程中,而这个思维活动象一条河流一样翻滚向前,呈现为一种含混状态,意识与潜意识、欲望与情感、直觉与理智交织在一起,意图便是这个河流的一部分.
2．思想与主张.思想与主张是作者意图在作品中的直观流露,因此也是作者意图的另一个明显的标记.
巴赫金说,作家在创作中即使没有显出“直露的意图,在任何描写中总也还有思想结论的成分存在,不管这一结论在外在形式上的作用是多么微弱和多么隐蔽”23.思想是文学意义的观念体现,作者的思想不仅决定了他对材料的发现、选择和组织,使作品的诸因素保持思想上的一致性,而且可以引导作品从描写中得出较为明晰的结论.人们通常能够从作品所表达的思想中窥见作者的意图.理查德泰勒认为：“作品的主题,即统帅作品主要事例的抽象的思想观念,也是作品内容的一部分.如果没有相关事件作为媒介,主题就不可能体现于作品之中.正是在事件与事件的相互联系中,我们才看到了作者主观意图的真相.”24
思想在作品中是个范围广泛的概念,诸如渗透于人物和事件描写中的情感判断,使细节相关联的某种观念,对事件及整部作品的主旨的概括与品评等,它不能单纯地被等同于“主题思想”.
在传统的文学作品中,作家倾向于在冷静的叙述之外出场,通过某些箴言或整段的议论表达作者的思想主张,如雨果、托尔斯泰的小说.这些箴言或议论代表了作者对故事性质和发展进程的看法.除了直接在叙述之外发表议论,传统文学作品在叙述故事过程中也渗透着作者强烈的思想感情和主观评价,带有较多的“分析”色彩.如在“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”两句箴言性议论之后,《安娜卡列尼娜》是这样开始叙事的：“奥布隆斯基家里,一切都混乱了.妻子发觉了丈夫和他们家从前的一个法国女家庭教师有暧昧关系,她向丈夫声言她不能和他再在一个屋子里住下去了.这样的状态已经继续了三天,不只是夫妻两个,就是他们整个的家庭和仆人都为此感到痛苦.”25这显然是分析式叙述.现代叙事理论称这种分析式叙述为“讲述”.讲述带有浓厚的主观性,作者的价值判断和主观评价表露得十分明显.讲述在传统文学特别是小说中占有重要地位,其作用在于可以让读者较为轻松地领略作者的意图：“这种讲述不仅使我们意识到小说
关于文学作品论文范本
作者还可以通过他所描写的主人公的认识与伦理取向来传达自己的声音.在《审美活动中的作者与主人公》一文中,巴赫金认为传统意义上的作者之所以能赋予主人公以整体性,是因为他有相当稳定的“超视超知”,“主人公的意识、他对世界的感受和期望(即对事物的情感意志取向),从四面八方被作者思考主人公及其世界并使之完成的意识所包容；主人公自己的话语为作者关于主人公的话语所包容、所渗透.主人公在生活(认识与伦理)中对事件的关注,也为作者的艺术兴趣所包容.”28不仅那些寄寓了作者思考与追求的主人公,如托尔斯泰《复活》中的聂赫留朵夫、《安娜卡列尼娜》中的列文如此,那些被作为否定性人物来刻画的主人公也是如此.作者设定了主人公的存在世界,并使事件获得意义.既然文学作品是作家按某种思想有意创作的结果,作品侧重点和观点的统一性便表明了作者的意向指向和作品的题旨所在.
３、意图的改变.语言的陈述和作者的思想意图之间经常存在着距离.连托尔斯泰这样的大作家都慨叹“对于我要把我想说的与需要说的一切全都说出来的可能性感到失望”29之类的话,可见创作过程中作者的意图不可避免地遭到修改甚至扭曲.因此可以说,很少有作品完全体现了作者的意图,至多是接近了作者的意图.从接受的角度看,作品一旦由作者创作出来成为本文,作者的主观意图便退隐不见,读者只能从作品思想内容的呈现中依稀地把握其意图.此外,作者在写作中自觉改变意图的情况也很常见.一个众所周知的例子是《安娜卡列尼娜》.托尔斯泰原本想把安娜写成一个不道德的女人.但在写作过程中托尔斯泰变更了自己的意图,不再对安娜进行简单的道德谴责,而是通过安娜与渥伦斯基的感情历程的描写思考当时俄国的社会道德问题.有意识的意图变更对文学意义进行了二度定向,它会给文学理解和解释带来新的课题.
三、意图对文学意义创造与解释的影响
我们看到,意图是作者文学观念的一部分,文学表象的设置及文学意义的创造无疑与作者的意图和价值观念有关.意图对文学意义的构成、体现与走向起着定向作用.作者对世界的认知是一种价值认知,这种价值认知使作者偏离科学认知对事实本身以及事实判断的依赖,在审美体验中对客体对象重新作出定位,形成宙美的价值判断与评价.黑格尔说过,“这里旨趣、目的、意图都属于主体,主体要使这些旨趣、目的、意图等发挥效力”30.契诃夫称“写小说并没有预先想好的意图,而只是凭一时的兴会”的人为“疯子”31.巴赫金更是把文学意图置于文学意义创造的中心：“决定文本即表述的两个因素：它的主旨（‘意图’)及这一主旨的实现.这两个因素间动态的相互关系,它们之间的斗争,这种斗争决定着文本的性质.”32黑格尔和巴赫金所说的实际上是文学意图的意义定向和价值定向功能.马克思在批评欧仁苏用其小说《巴黎的秘密》作为他演绎思辨观念的工具时说,该书中的人物“把他这个作家本人的意图(这种意图决定作家使这些人物这样行动,而不是那样行动)充作他们自己思考的结果,充作他们行动的自觉动机”33,就是批评欧仁苏从概念出发,背离创作规律,导致了该作品的失败.但马克思的说法也从另一个角度肯定了意图对文学意象创造和意义生成所起的作用.
在文学意义理解和解释中,意图分析往往也发挥重要作用.费什说：“我们在阅读或复读时不可能不
关于文学作品论文范本,与文学意图相关论文摘要参考文献资料：