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.新版本的中日合编的《标准日本语》克服了老版本单词、内容陈旧,形式刻板的缺点,内容丰富多样,更贴近日本人的生活,练习形式也变化多端,还配以生动有趣的插图,很受学生欢迎,是一本不错的教材,很适合作为选修课教材及各种中,短期培训班教材.但它也存在着一个问题,那就是语法讲解较少,需要教师大量补充语法,否则的话学生很难适应进一步较难的学习内容.目前国内还没有一本专门为日语选修课编的教材,这也需要日语教师们共同努力,编写出更好的教材以适应日语选修课的需要.总之,教材的构思与选择是要随着社会形式的发展和需要而不断发展变化的,需要适合大学生心理的先进又实用的好教材.

四、引导学生进行课外的自主学习

开设日语选修课是为了拓宽学生的知识面,提高学生的文化素养,使学生可以利用日语这一语言工具去参与今后工作与生活中的对外交流,去猎取更先进的技术信息.因此日语选修课不仅要使学生顺利实现日语入门,为日后的学习打下基础,还要引导学生利用课外丰富的学习资源进行自主学习.在现在的信息化、网络化时代,课外存在着丰富的学习资源,日语也不例外.所以教师要对学生进行有目的地引导,让学生在这些丰富的学习资源中自己发现自己感兴趣的日语知识,自己制定学习目标、学习计划,自己管理与开展自己的课外日语学习.

首先,在国内的互联网与书店里有各种各样的关于日语学习、日语考试的信息.学生可获得关于日语学习的详尽的资料;其次,在国内的互联网与书店也有很多介绍日本歌曲、日本文俗习惯、日本政治、文化方面的内容的书籍,为学生了解日本文化提供了种种可能;当然还可以直接登陆日本的网站,在那里更是展开了日本人生活的广阔的画卷,学习可凭自己的兴趣浏览图片、学习日语,近距离的接触日本人的生活.总之,学生利用这些丰富的学习资源,自己进行日语学习,同时在学习中不断培养自己的日语学习能力.

以上是本人对日语选修课教学的一点认识与看法,希望能与日语同行一起共同探讨教学方法,不断提高日语教学水平,扩大日语在高校中的影响.使更多的学生认识,掌握日语,拓展知识面,不断丰富、提高自身修养,为社会培养更多更优秀的复合型人才.

【参考文献】

[1]金田一春彦《日语的特点》[M],北京出版社,1981.

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