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也就是通过指令性的话语向项目完成者表明应该如何操作的程序.这四种功能类型不仅决定了评审语的语篇结构,也制约着评审语的语句特征.

3.从传媒和方式看评审活动

从另一个方面看,如前所述,语体的面貌是“多重组配的结果”,其中除了功能类型的作用,传媒和方式也是两个基本纬度.

就传媒而言,评审活动中评审者与被评审者只能以间接交际的方式,通过不同时空中的书写和阅读来进行,它们之间必然相隔着纸质文本的媒介.有时双方也会在后续阶段以口耳相传的方式直接交际,例如有些评审活动还会有当众宣读评审意见的仪式.但即使如此也不能改变评审活动间接交际的实质,因为宣读的已经是不可更改的、已经在书面形式中定型的成品.

就方式而言,为了保证评审的公正性与客观性,评审者必须在独立的环境中进行审查和写作,这就造成了评审的非即时性和非交互性的特征.由于非即时性,评审无须在交际的现场即时完成评审语的书写,也就无法利用交际现场的各种信息,当然也无法借助与参与者共有的知识,来降低语言表达对周密、严谨的要求,由于非交互性,评审者得不到被评审者的回馈意见来进行调整和补充,评审语一旦形成,一般也不会有修改的机会,评审者必须依赖自身的权威和专业知识做出完整、全面尤其是精确的判定,也正因为如此,评审语非常讲究文字的斟酌推敲、表达的贴切到位.

方式的另一个方面是计划性,评审是一种具有公认的权威甚至法律效力的正式活动,它的话语表达不仅是有高度计划性的,而且是庄重的、精炼的.一个合格的评审者应该是在对被评审项目有了周全而成熟的认识之后,再对项目进行评审.

三、评审语的语体特征

语体的语言特征主要体现在哪里方梅指出,“语体是决定语句结构和语篇结构的基本类别”,换一个角度考虑这一命题,能否说语体的语言特征至少相当一部分就体现在语句结构和语篇结构的特殊性上如果是的,我们就必须考察不同的功能类型会给语体造成怎样的语言面貌,如前所述,四种功能类型不仅决定了评审语的语篇结构,也制约着评审语的语句特征.这些都是语体的功能性特征,此外语体还有风格特征,传媒和方式就是造成风格特征的主要原因.任何评审活动最后都呈现为一个结构完整的语篇,也就是通常所说的评审语或评审意见,语体特征就在这一语篇的话语表达中体现出来.本文出于研究中小学作文评语的需要,特别关注功能性特征中的语篇结构.

1.评审语体的四种结构要素

我们已经分析,评审活动通常在审查、评定、理由、建议四种要素中展开,这四个环节对应着语言表达的四种功能类型:描述、评价、论证、程序.审查的结果借助描述的方法表达出来:(4)论文从界定泛义动词出发,探讨了它们的历史演变,又对一些主要的泛义动词进行了分类分析,还从色彩意义、语用价值以及规范问题等方面进行了探讨.(某高校博士论文评审意见)评价是评审语的核心部分,主要进行的是对被审项目所实现价值的评价,如:

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(5)就全文而言,理论极富创意,语料翔实有力,论证层层深入,结论具有相当的说服力.作为导师,本人认为这是一篇优秀的硕士学位论文.作者是一位留学生,能够写出这样的论文就更加难能可贵了.(某高校硕士论文评审意见)评价也经常含有负面的内容:

(6)论文的不足之处在于缺少作者个人的创见,周全细致有余而新知卓见不多,尤其在整体架构上没有新意,一定程度上影响了论文的学术价值.另外在具体分析中,语用分析相对而言比较单薄.(某高校博士论文评审意见)之所以会做出如此评价,就需要进行理由论证:

(7)a论文工作表明作者掌握了相关领域的基础理论和专业知识,具有较强的科研工作能力,在网络协议一致性测试的设计研究方面做出了有一定创新性和实用价值的研究成果.

b拟将建设的采用氯酸盐还原法二氧化氯制备系统日产6T,工艺及其装备在锦兴绿源公司原日产4.7T工业试验的基础上放大,技术可靠性较高,作出的产品质量稳定性较好,系统运行的安全性有保障.(成都锦兴绿源环保科技有限公司网页)例(7)a从项目完成者的素质、能力人手,例(7)b则从项目将会带来的效果入手阐述理由.理由与评价往往是难以区分的,只不过理由中的评价总是局部的,而总体的评价则会独立为语篇结构的一部分(见例(9)的分析).

评审者还有责任提出项目应该如何提高或修正的建议,这就需要程序的刻画:

(8)对文化理念的引入,主要是突出校园建筑的文化氛围,而不是搞文化公园,不必引伸太多的品种、面面俱到如伞、桑、茶等等文化.应重点突出,体现大学校园高雅、理性、朴实、大方、简洁的文化学术气氛和与大自然环境有机结合为主.(江南大学校区设计4号方案评审意见)

2.评审语的语篇结构

可以将它们视为四种结构要素.通常这四种要素都需要在评审语的语篇结构中表现出来,但表现的方式可以根据不同的情况有所变化.最常见的是四种要素直接呈现在结构中:

(9)[博士学位论文《汉英语作为第二语言的教学法体系对比研究》在对外汉语迅速发展而教学法体系严重滞后的大背景下,从对比研究的角度切入这一问题,为构建我们自己的二语教学理论奠定基础,选题无疑是前瞻的、挑战性的.]审查论文的特点首先在于将汉语作为二语的教学法放在如此一个完整、系统,共时和历时相结合的大框架中做了如此细致深刻的对比研究,在我国学界恐怕属于首次,从而为这一重大问题的研究提供了一个不可多得的平台.等]理由[整篇论文字材料丰富,思路流畅,工作量饱满.总体上看是一篇不可多得的优秀论文.]评价[值得改进的地方在于:研究教学法体系不能没有来自教学实践的第一手资料,希望在这一方面能够有所加强,论述也可以精炼一些,最好能将自己的主要论点清晰、简洁地提炼出来以减少阅读的难度.1建议(某高校博士论文评审意见)如前所述,理由的论证往往也会含有评价,只不过这里的评价只是针对局部内容的,如例中的“如此细致深刻的对比研究”、“显示出作者长于理论思维的特

语体方面有关论文范本点”等.而语篇结构中的评价部分则是针对全局的.

也可以将被评审项目归结为几个方面,分别予以评价,四种要素渗透在其中.如:

(10)一、[该规划对四川省旅游信息化建设的社会经济基础、需求、目标与任务、系统总体框架、应用体系、技术支撑、系统建设、运做模式、保障体系及运行性等方面进行了阐述.]审查[该规划内容丰富、结构合理,思路明确,对四川省旅游信息化建设具有指导意义.]理由等三、[综上所述,该规划与标准达到了原设计的要求,总体上处于国内先进水平,评审组一致同意通过评审.]评价四、[建议尽快实施近期目标.]建议(四川省旅游信息化建设总体规划评审意见)由于不同的评审要求和项目实际呈现的不同情况,四种结构要素也未必都会均衡地出现在语篇结构中,而是或隐或现,进行不同的组合,从而形成了评审语不同的语篇结构.