英语教学相关论文范文参考文献,与中专英语教学相关论文格式模板

本论文是一篇英语教学相关论文格式模板,关于中专英语教学相关本科论文范文。免费优秀的关于英语教学及英语教师及英语学习方面论文范文资料,适合英语教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

文地址:http://www.sxsky.net/wenxue/030455945.html

分层次教学不但有利于对学生的培养,也有利于塑造高素质的英语教师.教师要改变过去那种同一教学目的、同一教学重点和难点的教学模式,要在因材施教上下功夫,从备课、上课到辅导、作业都要有针对性.分层次教学也给学生提供了更便利的对教师评价、选择的条件.学生可以选层次上课,可以选教师听课,这无疑对教师的授课水平有了较高的要求,同时也使教师产生了危机感,更增强了责任心.

总而言之,分层次教学模式还处于初步实践阶段,应该说,分层次教学模式能体现教学的基本原则,符合目前学生生源的实际,也符合新课程课堂教改的指导思想,但如何使分层次教学发挥应有的作用,还有待在进一步的课堂实践中加以论证.

3.加强教师师资培训

大量教育改革的实践证明:教师是教育改革成败的关键.没有能适应新世纪的教师就不会有能适应新世纪的学生.对于英语教师素质的提高,长期以来人们都存在一个误区,认为英语教师的英语语言水平越高,其英语教学效果就会越好.因此,英语教师的岗前培训及继续教育都把重点放在了英语的听、说、读、写的基本技能训练上.这种观点忽视了教师专业能力的其他组成部分,如教学技能、文化知识、科研能力、理论水平等,忽视了人的建构能力.建构主义心理学家Roberts在分析社会建构主义的教师培训模式时指出,学会如何教别人,并非个人心路历程,而是学员的心理表象与自己作为教师的公众角色融为一体的过程.教学是一个复杂的过程,涉及人类的情感、思维方式,先天已掌握的知识和后天知识的输入,不是任何一门单项科目所能解决得了的.因此,旨在提高英语教师素质的师资培训应该将重点落实在提高教师的综合素质上,注重教师潜能的开发、文化底蕴的加强、心理品质的熏陶,从改变人的角度出发改变他们&