文学史类有关论文例文,与现有中国文学史的评估问题相关论文格式范文

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0;专题文学史著作的发行量一般不大,多数需要有出版资助的支持.一类属教材,主要根据不同学校、不同专业的不同教学要求介绍文学通史基本知识.比如,文学专业与非文学专业,综合类大学与专科类大学,大学本科与专科,电大与高等教育自学考试所使用的中国文学史教材,会有所不同.不同层次的教材又都应当具有基本的公认度和稳定性.这样,出现大同小异或仅仅是繁简之别的情况,便是正常的了.与侧重学术探讨的专题文学史著作不同,教材主要是由市场调节的,有足够的销量才可能出版.有条件的各类院校的教师一般会努力将自己的文学史讲义印刷成书.这样做,既方便教师的教学工作,也完遂其著书立说的愿望.特别是在人口众多的中国,教材是一种使用量很大的消费品,每年有大量的新生入学,需要不断重新印刷,这也为文学史教材及时吸收学术界的相关研究成果、定期更新内容创造了机会.教材的种数多一些无可厚非.对教材的最低要求应该是：没有明显的失误和差错就可以了.而要求教材在材料、观点乃至观念、范式方面都有所创新,那可能是多数教材很难达到的高标准.需要指出的是,教材和探索类文学史专著之间的区别在许多情况下只具有相对的意义.那些填补空白的文学史教材,或者在观念、框架、方法乃至材料上有所突破的教材类文学史著作,无疑也属于研究探索类专著.

我的结论是,3000部以上的各类中国文学史是一个不容忽略的客观存在.在已出版的中国文学史中,教材类文学史占据了相当的份额.对于这类文学史,不宜作过多的苛求.

目前文学史研究界讨论较多的是中国文学通史以及中国文学断代史、分体史著作,对于越来越多的其他各类专史的注意不够.专史大多属侧重学术探讨的文学史著作,无疑是提升通史、“重绘中国文学地图”的基础环节,应当引起文学史家足够的重视.杨义提出的“重绘中国文学地图”命题,旨在“从整体性上考察中华民族文学的总体特征和它几千年间的生命过程,强化和深化对中华民族共同体意识的认识”.而要实现这一宏大目标,需要“把这幅地图的每个时段、每个部分、每个层面都进行胸有全局又步步务实的重绘”（7）.而“这幅地图的每个时段、每个部分、每个层面”的绘制,恰恰是专史的任务.

世纪流转.像其他人类文明的结晶物的命运一样,大多数文学史死了,深藏在图书馆的保存本库里,成为只有个别专家才能够或者才肯光顾的珍本.也有少数文学史在市面上流通的时间较为长久一些.无论是精到还是平庸,社会环境、观念思潮、学术制度、研究积累等制约因素都在这些文学史的内容、观念、范式等层面上留下深深的印记.现在的或未来的文学史是从它们那里走出来的.文学史流变本身就提供了一个认识文学、认识文学与社会、认识文学与学术关联的维度.批评过去的文学史水平低下不是最终目的.对文学史编纂的历史作学术梳理本身,就是一个很有意义的研究课题,并且已经出版了一些很有价值的论著.但这还只是开端,还需要系统深化.这也是成就更完善的文学史的田野调查工作之一,不能省略.

注释：

（1）仅专论文学史构建问题的著作就出版了一批,如黄子平、钱理群、陈平原的《二十世纪中国文学三人谈》（人民文学出版社,1988）,王锺陵的《文学史新方法论》（苏州大学出版社,1993）,陶东风的《文学史哲学》（河南人民出版社,1994）,林继中的《文学史新视野》（北京大学出版社,2000）,钱理群的《返观与重构：文学史的研究与写作》（上海教育出版社,2000）,朱德发的《主体思维与文学史观》（山东教育出版社,1997）,陈平原的《文学史的形成与建构》（广西教育出版社,1999）,魏崇新、王同坤的《观念的演进：20世纪中国文学史观》（西苑出版社,2000）,戴燕的《文学史的权力》（北京大学出版社,2002）,洪子诚的《问题与方法――中国当代文学史研究讲稿》（三联书店,2002）,董乃斌等主编的《中国文学史学史》（河北人民出版社,2003）,陈国球的《文学史书写形态与文化政治》（北京大学出版社,2004）,李杨的《文学史写作中的现代性问题》（山西教育出版社,2005）等.

（2）中国现代文学史的出版种数按年度排比大致如下：1951年1部,1952年1部,1955年2部,1956年1部,1957年1部,1959年2部,1960年1部,1961年1部,1979年4部,1980年1部,1981年1部,1983年1部,1984年6部,1985年3部,1986年8部,1987年6部,1988年12部,1989年12部,1990年5部,1991年4部,1992年3部,1993年2部,1994年2部,1995年1部,1996年5部,1997年3部,1998年7部,1999年2部,2000年1部,2001年1部,2002年1部,2003年3部,2004年5部,2005年3部,2006年4部,2007年3部.

（3）杨义在演讲时说：“从1904年中国人写第一部文学史,京师大学堂,就是现在北京大学,有一个年轻教师叫林传甲,用半年时间率先写出一部《中国文学史》,到现在己经是整整100年了.这100年中,中国人写的文学史有1600部.当然这些文学史有诸多开创之功、坚实工作、精彩之论,对我们形成文学学科体系,为我们传授知识和培养人才都起了很重要的作用,但是这100年的文学史存在着明显的缺陷.”参见杨义：《重绘中国文学地图的方法论问题》,《社会科学战线》2007年第1期.另见陈思和的《漫谈文学史理论的探索和创新――〈20世纪中国文学史理论创新丛书〉导言》（《文艺争鸣》2007年第9期）等文.

现有中国文学史的评估问题参考属性评定
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