图书馆相关论文范本,与对高校图书馆学科馆员培养的相关毕业论文模板

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摘 要：论述了学科馆员的基本概述,分析了目前学科馆员的素质能力,针对存在的问题,提出了应该采取多种方式加强对学科馆员的培养,从而更好地发挥学科馆员为教学、科研服务的职能.

关 键 词：高校图书馆学科馆员素质培养

在现代信息化社会下,学科分化越来越细、用户对文献信息需求专指性越来越强,旨在优化馆藏结构,为学科发展建设提供更深层次、更具针对性、更具全面性的现代图书馆用户服务新模式――学科馆员制度应运而生.学科馆员制度通过主动咨询服务,跟踪学科发展前沿,在院系与图书馆之间搭建起桥梁,有针对性地去解决广大读者如何最有效地利用图书馆资源问题.而学科馆员制度的实施对图书馆的人才素质提出了新的更高的要求,而人才素质的高低反过来又将最终决定学科馆员制度实施的成败.

1.学科馆员的概述

学科馆员制度最早产生于美国.近年来,我国已有百余所高校图书馆陆续实施了学科馆员制度并取得了一定的成效,在一定程度上推动了高校图书馆的创新和发展.

学科馆员要以科研人员对文献的需求为工作动力,以用户的满意为服务目的,以服务的有效性为追求,在工作中随时随地为读者提供文献资料服务；在工作方法上,走进科学、贴近一线、跟进用户、宣传知识服务内容、介绍学科资源、了解学科内容,调节信息服务与用户需求之间的矛盾,在互动中促进学科的快速发展[1].

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2.学科馆员素质要求

学科馆员是图书馆与学科用户进行双向联系的纽带和桥梁,图书馆要更好地为学科建设服务、为高等院校的教学和科研服务,就要有一支高素质的学科馆员队伍,因此,学科馆员的素质能力是学科化服务的前提和保证.

2.1知识服务能力.第一,学科馆员要具有高层次的学科专业知识,了解本学科的历史与发展,了解最新的学术发展动态[2].还要有在某个方向深入研究的潜能；第二,学科馆员要有图书馆学、情报学的理论与实践能力,掌握网络知识,熟悉并掌握本学科国内外专业数据库的使用方法,掌握各种类型文献的检索工具,能利用现代信息网络技术获取信息,并进行加工重组；第三,学科馆员要具备较高的外语水平,这不仅要求学科馆员熟悉外文资料,而且还应在用户需求的基础上主动搜集外文资料.

2.2信息分析评价能力.学科馆员要具备高度的信息素质,才能有效地发现信息需求,寻找、鉴别和使用信息.信息素质中最重要的信息创新意识,即不断提升捕捉、判断和利用信息的自觉程度,熟练掌握检索与利用信息的技能,挖掘信息源的各种价值,进行创造性的信息重组,开拓科研思路和工作方法[3].

2.3良好的沟通与组织协调能力.学科馆员是图书馆信息资源与对口院系的桥梁和纽带.学科馆员得协调能力就像敲门砖,了解用户的需求,善于与用户沟通,争取他们的信赖、支持与合作[4].

2.4较高的职业素养.学科馆员是图书馆的形象大使,不仅要具备较高的业务水平和专业素质,还要具有高水平的思想素质和良好的职业道德.

3.学科馆员的培养措施

信息时代,决定了高校图书馆的变化和其馆员的变化,这些变化是不以人们意志为转移的,社会的发展只会淘汰不思进取的人.馆员只有具有强烈的进取心,才能为学科建设和科研提供高质量的文献导航.

3.1注重岗位培训和继续教育

信息时代对高校图书馆馆员提出了更高的要求,如果说产品质量是企业的生命,那么,培养人才则是学校的生命,高校图书馆的生命将是高素质的馆员队伍.只有对在职图书馆员进行岗位培训和继续教育,才能满足时代的要求.在数字信息时代,必须重视人力资源,突出教育培训的重要性,现代化图书馆的馆员必须学习网络技术、信息存贮技术、信息检索技术、多媒体技术,掌握网上信息的收集、加工和处理的方法[5].同时对外语、心理学和公共关系学及语言学进行学习,掌握国际前沿学科信息和人际沟通能力.

3.2引进和

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为了保证重点学科的教学科研,在高校图书馆无法做到拥有相关对口专业的专业人才时,可以考虑引进专门人才,使其参加到相应学科学术活动中,坚持互动式的知识交流和服务方式,保证所提供的信息的时效性.同时对一些基础好、素质高、接受新技术能力强的年轻馆员,由组织提拔和输送到相关高校和国外进行深造,攻读信息管理专业的硕士、博士学位；选派骨干到国外大学图书馆进修,学习国外图书馆的先进技术,以满足高校图书馆的发展需要.

3.3专题讲座

为使图书馆员对学科专业知识有一定的了解,高校图书馆可以不定期举办专题讲座,采取请进来讲,走出去看,外出学习等措施,使馆员对自身的发展方向有一个准确地把握；也能及时了解科研人员的信息需求方向,做到信息服务有的放矢.

3.4积极引进竞争机制

通过人才的合理流动和公开招聘,使馆员感到危机、忧患,能激发其潜能,通过竞争上岗,择优录用,使馆员时刻保持创新意识,自觉提高自身业务素质.

3.5馆员实行轮岗制度

馆员通过轮岗制度,可以了解图书馆的馆藏布局和各部门工作范畴,在此基础上,经过资源建设部、学科服务部、技术部和借阅部等重要业务部门的深入实践,熟悉业务,才能成为的合格的馆员.

参考文献：

[1]吴建中,21世纪图书馆员的使命[J].图书馆杂志,1993（3）：22-24

[2]杨兆慧,于文娟.信息时代与图书馆员的素质要求[J].中国林业教育,2005（2）：29-30

[3]曹红兵,高校图书馆实施学科馆员制度的再思考,2007,12（4）：8-11

[4]李军英,对高校图书馆学引入学科馆员制度的探讨[J].情报杂志,2003（4）：105-106

[5]胡继东.关于学科馆员制度的建立与完善问题[J].图书情报知识,2002（3）：78-79

作者简介：张玉芳（1968-）,女,辽东学院副研究馆员,发表论文数篇.

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