美术教育方面论文范文文献,与对高师艺术考察课的重新定位与相关论文的格式

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一、文化影响缺失的教学现状

1、初级美术教育的应试弊端.在高师美术教学的实践中可以感到,学生在大学前经历的专业学习带有极强的功利色彩,几乎完全是一种在考学重压下机械的单一技能学习.它违背了美术学习最基本的规律,把学生的专业学习引入歧途,磨灭了学生自身的艺术感知能力,以简化的概念替代了美术学习中以专注观察、感知发现、理性归纳、实践体验、想象与联想等循序渐进的认知自然事物的过程,导致对美术造型要素中的形体比例、质感量感、色彩构成、空间透视等缺乏最基本视觉体验,难以对美术学习的方法过程有正确的理解,为进一步的学习留下诸多问题.

2、传统美术教育中重技轻理的教学现实.考前美术学习的这些问题和思维惯性在大学阶段也还普遍存在.美术专业视野狭窄学习重实利偏面盲目追求简单的表面技术,不能理性地探讨深度造型艺术原理.这种肤浅的造型能力把基础教学中的素描和色彩等内容相互割裂,把中西绘画不同的造型体系概念相混淆,把自然和艺术相互割裂,忽视艺术理论学习也不能联系学习实践,受艺术市场畸形发展的不良影响艺术观念混乱等等现象.目前我们高师美术教学正在从传统美术教育重技能轻视文化素质培养的模式,正在向增强人文素质,情感体验等方面调整.在此教学过程中人文意识和文化品格的培养在高师美术教学还处在自生自灭的状态.

3、审美功能弱化的教学现实.高师美术教育的实质也在于审美意识的培养,可现实中审美功能弱化是另一个现实.视觉因素在弱化,对于在自然世界不再去用真切的态度专注和用心体验,对自然物象其形状、质地、色彩等生命体征,不再以生命体验来还原自然生命本质.导致在学习中使得中国画的笔墨无法传达深意,使得学习西画对造型与色彩因素的实践体验缺乏应有的理性高度,也使得艺术观念流于肤浅和概念化,缺乏艺术直觉对生命本质的回应.体现出我们高师美术教育在美术理论和文化艺术素质方面教学都显得不足,尤其是在人文思想的培养方面缺失严重.

4、现实期文化环境的改变.伴随着我国改革开放,泛西化的思潮随着全球经济“一体化”和文化交流冲击着我们的生活.我们传统文化中的价值观、生命观、世界观正在经受前所末有的挑战,文化领域的开放促进了我们传统文化思想的吐纳更新.消费时代的来临使社会分工日益细化和职业化,生活节奏被程序化,人性也在被扭曲异化.物欲横流给社会带来了深刻的危机和隐患,人们的精神压力空前加大.现实的文化环境更不容乐观,以消费文化为特质的社会大众文化以其强势力量,无情地挤压着我们的文化空间及精神世界.社会上形成的肤浅、粗陋、萎靡的文化风气,严重影响学校学生的学习心态,这对于学生无疑是相当有害的,也为我们的高师美术教育提出许多深层问题.重视我们的艺术教育,在高师美术教育中要充分体现高度美学内涵的人文精神,以扭转现实美术教育中文化失落的态势.

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二、艺术考察课的设想与实践

1、以多学科背景为依托交叉学科实现教与学的协调发展.了解民族文化背景,尊重多元的社会文化.整合和依托美术及其它学科,使美术学生的知识结构和专业素质协调发展.

2、艺术考察课的教学实践.基于对学生进行文化艺术传统培养的责任,在高师美术教育教学实践中对民族文化艺术形态逐一研究考察体验.在切身接触中,学生有了对本民族历史、文化、艺术、社会意识形态上诸多文化层面的感悟,增加学生的文化艺术底蕴,同时也把不同历史阶段不同地域的各类型文化元素潜移默化地注入学生的意识形态,审美趣味、情感世界、审美意识、意志品质中.从而使学生的文化艺术修养、思想观念达到

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3、美术教育中建立文化体系的意义.在艺术考察课中通过教学活动实现了双赢的局面,在美术教学各专业领域学生们开拓了艺术视野,启迪了艺术观,也在学生个人专业知识结构中建立起一个系统,增强了美术学习的驱动力和核心力,同时还在人格精神方面受到传统文化艺术的洗礼.在美术教学中架起一座沟通美术学与自然学科人文学科的桥梁,尤其是在美术学各专业领域像是开启了一道通向传统与现代的门,使学生能自由进入其间,汲取丰富的人文艺术营养.

艺术考察课的教学实践,是学生参与互动学习的最有效方式,这种旅行中学习学生将铭记一生,出行不但是美术专业学习的实践机会,也同样极大促进了多学科相互联系,使学生在接受美术技能训练的同时,能饱受民族文化艺术的滋养.对塑造健全的人格精神、民族精神、爱国主义情操,都大有裨益.强化对民族文化艺术传统的主要特征和巨大价值的认识,坚持通过点滴积累了让学生整理一条比较清晰的民族文化发展脉络,深厚的文化艺术素质能提供学生一种正确的价值和意义体系,使学生在广博的文化艺术领域能深度理解造型艺术与文化的密切关系,能够塑造出人的一种合理、完满的新型文化品格.

高师的美术教育改革中,真正把文化意义注入具体教学活动,才会收到更好的教学效果,我们的民族文化艺术才能世代相传,艺术考察课的旅行学习是博大精深艺术世界的心灵巡礼,浩翰无尽的艺术遗存是一部人类不断地“认识我自己”的心灵历程的形象化历史.

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