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关于政治理论论文范文资料,与组织社会学视野中高校思想政治理课的教学改革相关本科毕业论文范文
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0340;表达形式之间找到平衡点.而要较好地解决这些问题,仅仅依靠教师的个体力量是无法完成的,这同样需要教学组织的支撑.该文来源:http://www.sxsky.net/wenxue/030471269.html
四、教学考核的导向性.考核,不仅是对学生学习效果与教师教学成效的检验,还应对今后完善思想政治理论课的教学工作起到导向作用.为了更好地实现这种导向功能,不少高校在思想政治理论课的考核中,一般采取对开设同一门课程的同类班级采用同一份试卷的办法.试卷的相对一致性与试卷所要体现出的导向功能,决定了在每一份试卷的形成过程中必须考虑以下若干因素,例如,何种题型能够打破“读死书,死读书”的应试陈规?不同层次试卷的区分度如何体现?试卷内容如何与各专业学生的知识背景相联系?如何引导学生更好地关注“生活政治”?一份有质量的试卷是全面考虑了众多因素的试卷,而一份有质量试卷的形成同样需要依托于教学组织的力量.
三
组织建立的根本要素是人和特定的组织目标.换一个角度看,思想政治理论课教学的特殊性,也给教学组织的建立提供了有利条件.
一、具有较为丰富的教师资源.思想政治理论课的教学范围广,在其教学过程中常要求多名老师同时讲授一门课程,因此该课程相应需要有比专业课更为庞大的专兼职教师队伍.多人上同一门课,不仅意味着多人面临相同的教学问题,也意味着可以集中多人的智慧来思考与解决同样的问题.组织社会学理论认为,“组织的本质要素是人”［４］；而相对丰富的教师资源,为教学组织的建立提供了必要的要素条件.
二、教师具有改善教学的明确目标.思想政治理论课教师的整体素质尽管不可能整齐划一,但他们中的绝大多数均能爱岗敬业,对所从事的事业拥有较高的忠诚度,热切地希望能改变目前教学的困境,愿意尝试一切有利于改善教学工作的方法和途径.组织社会学认为,拥有明确的目的是组织建立的基础,目标是目的的外在表现,而组织目标是建立在组织成员个人目标基础之上的.因此,政治理论课教师要求改善教学效果的目标,为教学组织目标的确立提供了必要条件.
当前高校应当把创新思想政治理论课的教学组织作为教学改革的新的突破口.从教学组织的形式而言,独立建制体制下的、按课程设立的教研室,无疑是组织成本最低的最佳教学组织形式.所以,从有利于完善思想政治理论课的教学而言,这种独立建制的组织体制应当保留并适当增加,而不是减少甚至消失.当然,课程教研室要成为真正意义上的教学组织,还必须做一些相应的改进工作：一是组织目标要明确.教研室的工作重心必须放在本课程的教学研究上,一旦组织目标模糊或丢失,教研室就将流变为奉命行事的事务性组织.二是组织活动规范化.最佳方案是将课程教研室的活动计划纳入教学单位的整体业务工作规划之中,加以通盘考虑.但目前思想政治理论课的教学单位大多是与相近学科合并,或者由思想政治理论课所涵盖的各门课程共同组成一个教研室.对此,笔者建议通过加强组织的层级建设来应对,具体来说,就是在现有学科教研室或思想政治理论课大教研室的基础上,再交叉建立由从事某一门课程教学任务的教师组成的、以研究该课程教学为主的课程组.这种由教研室统领课程组的形式,其优点在于：合,可以研究教学中宏观、共性的问题；分,可以研究微观、个性的问题.
由教研室统领课程组的教学组织,较之教师个体能够更好地发挥出两大基本功能：一是效率的功能.效率,即以较少的劳动耗费取得较多的劳动成果,这是一切组织的主功能,思想政治理论课的教学组织概不例外.组织产生效率的根源,不仅在于组织内部的分工和协作关系,还在于组织内部激励机制的健全和有效发挥.思想政治理论课教学组织的效率功能体现为：一方面,它能充分利用现有的教学资源,使教学经验、教学方式、教学手段乃至教学信息、教学能力在组织范围内得以统一的调度和使用,最终达到教学成效最大化的目标；另一方面,思想政治理论课教学组织的激励机制,主要体现在明确的组织目标、和谐的组织氛围以及组织成员的相互激励上,这些都可以不断地激发教师的责任心和使命感,从而成为促进教学组织产生效率的重要因素.二是载体的功能.载体,即能够起过渡作用的中间物质.作为具有社会性的人,与外部交流沟通的载体首先是各类组织,因此载体功能是一切组织的重要功能.思想政治理论课教学组织的载体功能,表现为能够向教师提供一种学习和发展的环境,通过为教师提供教学的信息、动态、成果、要求等方面的支持,从而使教师对教材的把握更加准确,对创新理论成果的理解更加深入,对新内容的切入更加协调,对方法、手段的运用更加恰当与娴熟.
有理由相信,充分发挥教学组织的上述功能,对引领思想政治理论课的教学工作走出困境、提升其任课教师的整体实力、提高其教学的整体“美誉度”将起到重要的作用.因此,在新形势新要求下,通过创新教学组织来改善思想政治理论课的教学工作,应当成为当前该课程教学改革的新抉择和新突破口.
参考文献：
［１］胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话．新华网,２００５．１．１９
［２］朱国云．组织理论历史与流派．南京大学出版社,１９９７：２［３］李友梅．组织社会学及其决策分析．上海大学出版社,２００１：２
［４］张国才．组织行为学．中国财政经济出版社,２００１：１
编辑 张燕伶
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