论文网
英语教学有关论文范文参考文献,与英文电影在教学中的作用相关毕业论文模板
本论文是一篇英语教学有关毕业论文模板,关于英文电影在教学中的作用相关毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于英语教学及学习英语及英语口语方面论文范文资料,适合英语教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
40;文化背景知识要求学生去图书馆或在网上查找相关资料,用以激发学生自主学习的积极性.该文来源:http://www.sxsky.net/wenxue/030474836.html
影片《阿甘正传》中有这样一段精彩的台词:
Mother:“RememberwhatItoldyou,Forrest.Youarenodifferentthananybodyelse.Youarethesameaseverybodyelse.Don’teverletanybodytellyouthattheyarebetterthanyou.Forrest.IfGodintendedeverybodytobethesame.he’dhavegivenusallbracesonourlegs.”
阿甘先天弱智,而且患有小儿麻痹症,脚上带着几公斤重左右的矫正器,但坚强乐观的母亲不断鼓励儿子积极向上,自强不息,并告诉他“人生来就是相同的”的道理.观看完影片后,要求学生背诵这段台词,相信不断的诵读之后,他们一定能领略其中蕴含的深刻哲理.
配音表演是学生非常喜欢且具有挑战性的活动,它要求学生充当演员的角色,把任务对白准确地记下来并模仿演员的表情、腔调说话.观看影片《Sabrina》时,其中Sabrina从巴黎返家路遇David一段,Sabrina觉得David没有认出她来非常好笑,所以她一路都在笑.看完三遍后,要求学生对这段进行角色扮演,不仅对话语进行配音,而且要对她的笑声进行模仿,随着扮演David的学生瞠目结舌的表情,整个教室里欢声一片.学生普遍反应说希望以后老师多把这样的方式引进大学英语课堂.配音练习能较好地将学生的听力理解、艺术欣赏、口语训练以及才艺表演巧妙结合起来,是一种适合各种水平学生的有效口语训练手段.
英语电影不仅适合听说训练,也可用来进行写作练习.不限定题目,要求学生从剧情、人物、文化差异或口语句型等方面展开,写出自己的真实观后感,写的同时也能更深刻的理解电影,回忆和加深印象.也可进行复述训练,即让学生在限定的时间内,按照自己的思路写出故事的梗概.
电影课的管理与安排英语影片应用于英语教学的可行性、重要性是不容质疑的,但在实际操作中还存在一些问题.比如说没有相应的英文电影教材,英语教师们基本都处于自发、尝试的阶段.由于教学任务繁重,工作量大,常常变成了影视欣赏课等等.
针对上述问题,笔者认为:首先应该合理安排课时,采取课上课下相结合的原则.课上选取片段观看,整体观看放到课外,以此保证相应的课内活动时间.其次教师之间分工协作,不同的教师倾向研究不同的专题,比如按内容分不同的题材:战争题材、爱情题材、动画题材,有时也按年代分教学题材,有时也按国家分教学题材.每个教师教授自己所研究的专题,而不是一个人上多部电影,不仅减少工作量,也使得教学更专业、更有效.
除以上两点,还涉及到电影资源的开发问题.现有的英文电影资源已经很丰富了,但这些资源都是为大众娱乐所用,不一定都适合具体的英语课堂教学.比如电影里面有太多的景物而无对话,使得一个或几个课时不可能完成一部电影,从以语言教学为目的的角度来说,是一种时间上的浪费.电影资源的再开发是一个复杂的系统,需要分工协作,既要有英语的专门知识,又要有电教设备操作的知识,还要有电影资源信息收集的能力.因此,英语教师们要加强对新知识和新技术的学习,学校要提供足够的技术设备,以便更好地促进英语教学.
总之,电影教学具有其他教学资源无法比拟的优越性,符合学习第二外语的规律,为学生营造了一种真实的外语氛围,弥补了传统教学方式的不足,激发了学生学习英语、运用英语的兴趣,使学生在掌握语言知识的同时,增强了文化意识,提高了运用语言知识进行交际的能力,为使学生在日益频繁的国际交往中能够准确、得体地运用英语进行交际奠定了坚实的基础.
参考文献:
[1]姜淑芬.影视教学与学生交际能力的培养[J],外语电化教学,1996年第3期.
[2]张正东.外语教育学[M],科学出版社,1999(66-68).
[3]梁祥东.如何提高英语课堂教学的效果[J],教育革新,2007年第5期.
[4]李芳英.电化教学在外语教学中的应用[J],山东师范大学外国语学院学报,2003年第3期.
[5]李冬燕.英文电影欣赏与英语教学[J],科教文汇,2007年第7期.
(作者单位:张春艳,吉林农业科技学院外语学院,耿泽泓,空军航空大学飞行基础训练基地外语教研室)
英语教学有关论文范文参考文献,与英文电影在教学中的作用相关毕业论文模板参考文献资料：