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关于幼儿园论文范本,与民办幼儿园教师队伍应如何建设相关本科毕业论文范文

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>摘要：

促使民办幼儿园持续、稳定、健康发展有多方面的原因,其中教师队伍的业务水平起着至关重要的作用.初步形成一支结构合理、专业整齐、爱岗敬业、竞争力强,适应民办幼儿园特点和发展需要的优秀教师队伍、将幼儿园建设成为一所政府放心,学生热爱、家长信任、教师向往,同行尊重的现代化民办幼儿园是一项需要深入研究与探讨的课题.本文结合我集团幼儿园教师队伍建设的实践,谈谈我对民办幼儿园教师队伍建设问题的认识.

一、民办幼儿园教师队伍建设的重要性和艰巨性

(一)民办幼儿园教师队伍建设的重要性

1.教师队伍建设是民办幼儿园生存和可持续发展的保障.民办幼儿园的魅力和生命力不在于广告攻势、媒体宣传,也不仅仅在于良好的办学条件、优良的环境和完善的教育设施,最重要的是幼儿园的教育教学质量.教育质量是幼儿园的生命线,是民办幼儿园生存和可持续发展的基础,只有具备教育教学质量过硬的教师队伍,才能在激烈的竞争中求得生存并不断发展壮大.

2.加强教师队伍建设是民办幼儿园增强核心竞争力的重要手段.民办幼儿园的竞争力是多方面的,而教师队伍的竞争力是其核心部分,民办幼儿园要增强自已的竞争力,就必须加强教师队伍的建设.民办幼儿园要有志存高远,追求卓越的教育理念和为社会服务,为老百姓着想的办学思想,就要充分认识到加强队伍建设是增强幼儿园核心竞争力,求生存求可持续发展,推进素质教育,实现教育理想的需要和保障,在办学实践中始终认真扎实地抓教师队伍建设,保障幼儿园的稳步健康发展.

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(二)民办幼儿园教师队伍建设的艰巨性

一支好的教师队伍的形成是需要相对的稳定和时间的,而民办幼儿园教师队伍的普遍特点是教师思想上的不稳定和队伍流动性过大,这就给民办幼儿园教师队伍建设带来许多负面影响,加大了队伍建设的难度.具体表现在：

一是由于教师相对的身份自由和工作环境的不安定性,使教师在思想上缺乏稳定性,进而在情感上缺少对幼儿园的归属感和家园意识.相当部分教师因此不同程度地缺乏对幼儿园持之以恒的责任感.

二是由于国家对民办幼儿园教师缺乏有力的保护,公办教师与民办教师事实上的不平等,导致民办幼儿园优秀教师不可避免地流向公办幼儿园,加之民办幼儿园在队伍建设方面缺乏有效的市场规则,千方百计招聘来的或培养出的优秀教师,自已却留不住,一定程度上挫伤民办幼儿园队伍建设的积极性.

三是由于近年来政府加大了对公办幼儿园教师队伍的管理,公办幼儿园教师的地位和工资福利大幅度提升,致使民办幼儿园早年吸引公办教师的各种优势逐渐削弱甚至丧失,从而对公办幼儿园教师的吸引力大幅减弱,民办幼儿园选聘优秀教师的渠道越来越少,优秀教师供给不足,供需矛盾日益突出.四是由于受经费、时间、精力、工作稳定性,尤其是认识方面因素的影响,大多数民办幼儿园从举办者到园长到教师对教师培训工作的态度是不积极甚至是消极的.五是由于民办幼儿园教师队伍来源广泛,情况复杂,大大增加了民办幼儿园教师队伍管理工作的难度.

概而言之,目前民办幼儿园教师队伍建设事实上存在着几个方面的矛盾需要加以解决：一是民办幼儿园的进一步发展与优秀教师缺少之间的矛盾；二是教师队伍的稳定性要求与流动量过大之间的矛盾；三是教师待遇较低与个体欲望较高之间的矛盾；四是教师培训的需要与培训条件缺乏之间的矛盾.

二、加强机制建设、优化教师队伍的具体实践

建立严格的教师选聘机制

1.把好招聘关.招聘工作是幼儿园用人的第一关,在发展中摸索,建立一套聘用选拔体系.在招聘工作中坚持公正、公平、公开的原则,注意对应聘人员进行全面考察.高标准,规范化的招聘工作,从源头上保证了招聘教师的质量.

2.依法签订劳动合同.集团按照《劳动合同法》的要求与聘任教师签订劳动合同,明确双方的权利与义务.受聘教师和幼儿园在依法履行各自职责的同时,其权益也得到法律的保护.应完善承诺,优先保证一线教师的福利待遇问题,使其毫无后顾之忧的尽心工作.

建立长效的教师培养机制

1.建立培训制度.教师培训是教师专业成长的重要途径,也是法律赋予教师的权利.民办幼儿园支持教师参加培训是给教师的最大福利,也是幼儿园发展的需要.各个幼儿园都应建立教师培训制度,对教师参加培训提出明确的要求,对教师培训的组织管理,条件保障作出明确规定.为教师培训设立专项经费,对外出参加培训的教师不仅承担所有的费用还应给予适当的经济补助.根据规定教师是否按要求完成培训,不仅关系到相关教师申报骨干教师、学科带头人等问题,还要关系到相关教师评先评优、职称评定和工作聘任等问题.

幼儿园本科论文的写作方法
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民办幼儿园教师队伍应如何建设参考属性评定
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2.注重校本培训.除了支持教师参加校外培训外,幼儿园还要根据实际,采取灵活多样的方式,开展“研、训、教”一体化的校本培训.首先,立足岗位强化内功,抓教学基本功训练.其次,结合教学实际开展教育教学研讨和课题研究,使教师的专业素质在研究中不断提高.应定期开设专家讲坛,邀请知名学者和教育专家来园讲学,讲坛能够拉近教师与专家的距离,让教师能够及时不断地获取教育发展的新思想、新观念、新办法.