教师有关论文范文检索,与伦理学视野下的教师人格相关毕业论文范文

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的教师才能走进学生的心,与学生形成真诚信任的和谐师生关系.而尊重理解学生,爱护关心学生,与学生平等对话正是师爱的具体表现,师爱是教师人格的灵魂！

魏书生老师曾说：人心与人心之间,像高山与高山之间一样,你对对方心灵的大山呼喊：“我尊重你！”那么,对方心灵高山的回音便是“我尊重你！”你喊“我理解你！”对方的回音也是“我理解你！”你喊“我恨你”,对方的回答绝不会是“我爱你”.魏老师的话很朴素很实在亦很有哲理.每个学生都有自己的尊严,有自己的思想、情感和需要,只有给学生以尊重理解,学生才能感受到自尊的存在,他们才会获得亲近教师的动力源泉.教育是一种交流,这种交流,是建立在平等基础之上的情感交流,以情载道,以情寓理.平等对话,沟通交流是打开学生心灵之窗的钥匙,对学生充满关爱之情是滋润学生干涸心田的久旱甘霖.

三、教师人格的塑造途径

积淀才学――塑造教师人格的基础

对教学负责,严谨治学,用心教学是教师人格的首要表现,但它的实现必须以才学为支撑,没有才学的教师人格是苍白无力的.一位具有才学的教师不仅要具备渊博的知识,还要会用知识去引导学生面对新问题.“传授知识的过程,不是从一个容器向另一个容器输入输出的过程,而是一个对知识的重新建构、整合、判断、取舍的过程.一个优秀的教师,应能够从知识中发现、挖掘、提炼出其道德意蕴和美学价值,并将其解剖、展示给学生.”这一过程,便激发起学生的学习热情,引导学生在探索、研究中发现知识,发现美好,悄悄点燃学生智慧的火花.

修身养德――塑造教师人格的核心

“桃李不言,下自成蹊”,教师的道德个性潜移默化地影响着每个学生,因此,修身养德是塑造教师人格的核心.首先教师要把爱岗敬业、献身教育的崇高理念扎根于心.具有高度的事业心、责任感和奉献精神,敢于吃苦耐劳,不求名,不贪利,廉洁从教,不利用职务之便谋取私利,像教育家陶行知那样“捧着一颗心来,不带半根草去”；其次教师要言行一致,为人师表.“正人者必先正己”,教师要求学生做到的,教师必须自己先做到.试想如果教师上课迟到、早退,如何要求学生不旷课、逃学如果教师上课敷衍,没有准备,如何要求学生学习认真,积极向上如果教师谈吐粗鲁、脏话连篇,如何要求学生文质彬彬,待人礼貌如果教师哗众取宠、学术作弊,又怎么能够要求学生沉心作学问,考试不舞弊呢修身意识,教师须牢记于心.

教师学术论文怎么写
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交融情感――塑造教师人格的灵魂

“润物无声,化人无形”,教育活动是一种铸造心灵的活动,是爱的共鸣.教师只有对学生倾注情感与爱,获得学生的情感共鸣,才能教育好学生,使教育发挥最大限度的作用.或点头赞赏,或莞尔一笑,或投来饱含期待的目光,或伸出充满爱心的双手等当一切语言都已显得苍白无力时,无声的动作,有时比有声的语言更有感染力,这种力便来自于爱.教师对学生的爱并不是溺爱,亦不是放纵,更并非不要严格要求,而是要爱中有严,严中有爱,严爱结合,做到尊重、理解、信任和严格要求和谐统一.教师的爱还是一种全面的爱,一方面是对每个学生全方位的爱.不仅给学生学习上予关爱,也关爱学生的生活、心理健康等各方面；另一方面是对全体学生的爱.教师不能把目光仅仅停留在几个耀眼的学生身上,要关注所有的学生,其实,那些后进生更需要关爱,教师要善于发现他们身上的闪光点.只有当学生受到教师的爱,才会有种受到信赖,鼓励和激