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体育文化类论文范文素材,与校园体育文化对中学生体育意识的影响相关毕业论文开题报告
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一、校园体育文化的内涵
校园体育文化作为学校教育的重要组成部分,在德,智,体,美,劳全面发展的教育方针中,在培养身心健康和具有创新精神和实践能力的社会主义现代化合格人才中具有十分重要的作用.校园体育文化是指以学生为主体,以校园为空间,反应在校师生的体育观念,价值取向和行为方式的文化形态.特定的环境创造出特定的文化,校园体育文化是校园文化与体育文化的交叉、融合,是一种有着深刻内涵和丰富外延的亚文化.
二、校园体育文化对中学生体育意识的影响
中学生是祖国未来建设者和接班人,学校体育是他们接受系统体育教育的重要环节.培养中学生体育意识成为学校体育的一项重要工作.在《全民健身计划纲要》和“终身体育”思想的统一下,家长和社会的大力支持与中学生体育意识的培养有着密切的关系.结合中学生体育学习心理特点及目前中学生体育意识缺乏因素在中学体育教育过程中,培养中学生体育意识是值得所有体育工作者关心的重要问题之一.
1.体育课对中学生体育意识的影响.“兴趣就是做好的老师,一旦对体育运动产生兴趣,那么这样有助于学生体育意识的形成”.而这兴趣就是从一周两节的体育课当中培养出来的.体育文化传播的主要途径是体育课,按照国家教育部,中学开设的体育课一般是两节,从以往的“放羊式”体育课上升到和其他学科一样重要,它也被视为一门必修课纳入总成绩写计入档案,在这样的前提下,学校根据自身的条件尽可能多地开设多种教学内容供学生选择；老师根据实际情况选择教学训练内容和方法,制定教学目标,因人而异,分组教学；学生也可以根据自己的爱好选择很多的选修科目.
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因此,上好体育课,充分利用体育课加强体育文化的宣传,学习体育文化知识、介绍锻炼身体的方法及内容.让体育作为一种文化和大家接触,使大家全面地了解体育,并主动参与体育,享受体育,从而在参与过程中形成健康的体育意识.
2.体育群体活动对中学生体育意识的影响.在当代中学生群体中,他们受其知识、文化背景的影响,不仅对体育锻炼活动的价值现象较以前更有时代意义上的认识,相当一部分学生对体育活动锻炼的主观思想行为方面表现出了较强的主观参与倾向.学校的体育活动如何结合学生们“挑剔”和“求助”倾向的实际情况,为更好地开展这一群体的体育活动提出了新的思考.所以,开展丰富多彩的校园体育文化活动是很好的方法.比如,组织校园体育节活动,在体育节期间,利用课外活动时间,组织开展各项体育活动,开展体育锻炼体育表演、体育比赛、宣传教育、体育专题讲座、体育演讲比赛、图片资料展示等活动,可在很大程度上,提高学生的体育活动兴趣,及体育意识；组织好课间操和课外体育活动,利用丰富多采的体育活动,来提高学生的锻炼意识和积极性增强校园体育文化氛围.
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3.体育设施建设对中学生体育意识的影响.校园体育设施的不健全和不完善是目前中学普遍存在的问题,这也是影响中学生体育意识形成的重要因素.因此,学校领导要加强学校体育工作的管理,提高认识,关心学校体育工作的情况,加大资金投入,更新办学思想,积极创造条件,改善体育设施,营造良好的体育气氛.要从根本上改变以往普遍存在的片面追求升学率忽视学生身体锻炼的思想.体育设施是校园体育文化的物质基础,如果没有与之配套的体育设施,即使学生们有再怎么强烈的体育意识,好像有一种心有余而力不足的感觉,长期下去,同学们的体育意识就慢慢的消失了,进而出现前文所提到的各种“文化病”.
三、中学生体育意识的培养途径
首先,激发学生体育兴趣.兴趣是积极探求某种事物或某种活动的倾向,它对于学生获得运用知识、技能、发展体能具有重要意义,是推动学习的强大动力.其次,培养学生自我锻炼能力.同时还要培养学生认知能力,使其真正懂得体育锻炼的意义,作用和有关的体育知识.充分激励学生的学习动机,发挥学生主观能动性、调动学生的运动兴趣、培养学生独立锻炼能力,使学生自我锻炼成为自己的自主活动.在此过程中学生的体育意识也会逐渐形成.
其次,教学方法多元化.随着现代化多媒体教学的出现,作为体育科目,特别在室内课,理论课上,教师可将更多最近发生的体育事情更直观的搬上讲台,使学生更多地了解体育知识.另外,在体育教学中,教师可以把体育教学融入到游戏中,这样会使学生在获得乐趣的同时了解和掌握一定的知识和技能.
再有,教师和家长对体育的态度很大程度上影响着学生体育意识的形成.中学时期是培养学生体育意识的重要时期,作为学校要积极创造条件,营造一个良好的体育氛围.中学学校体育就是要在体育学习过程中培养中学生的体育意识,促其养成良好的体育习惯,当代中学生的体育教学应当适应新į
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总之,通过校园体育文化的传播,使得中学生形成体育意识,这样他们才能产生体育锻炼的行为,从而适应这个科技飞速发展,竞争激烈的社会.
参考文献:
[1]易剑东.体育文化学[M].北京:北京体育大学出版社,1999.
（作者简介：曹希（1968-）,男,大学本科,陕西省咸阳市秦都区职业教育中心教师,研究方向：体育教学与训练.）
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