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生活教育类有关论文范文素材,与陶行知“生活教育”理对民族幼儿园教育活动的相关发表论文
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30340;生活失去的生机和活力.“所有人类的经验都指示我们,形式的训诲必使听者生厌,反而不能达到目的.可是那些愚而好自用的老辈永远不明白这个道理,老是长篇大套地向青年们说教.”因此,民族幼儿的生活是主体创造性的,是在教育活动中同同伴、教师以及他者的交流,动口、动脑和动手一体化的动态的习得过程.
民族幼儿是民族的未来,其身心发展状况直接关系着民族文化的传承和传播.民族幼儿的教育活动离不开民族生活本身,民族生活是其教育活动的来源,也是归宿,只有如此,未来的民族幼儿才能承担起民族文化的继承,创造更加辉煌的多民族文化,展示更具魅力的中华文明.
参考文献
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（作者简介：詹明钢(1987-)男,福建建瓯人,教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心研究生,比较教育学专业.）
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