关于政治课论文范文集,与职业学校政治课教学中教育相关论文的格式

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2010年,教育部发布了中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）,明确提出了深入推进中等职业教育改革创新,加快培养高素质劳动者和技能型人才,切实提升中等职业教育服务经济社会发展的能力和水平.文章从中等职业学校政治教学为基础点,探讨了如何施行职业学校政治教学创新教育.

所谓创新教育,简单归纳其含义如下：创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.其核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.党和国家历来重视职业教育,要求在整个教育结构和教育布局当中,必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置.因为与普通高中相比,中等职业学校担负着为社会主义现代化建设培养初级技术人才和管理人才的任务,同时也是输送国家产业建设大军新生力量的基础工程；是促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径；是缓解劳动力结构矛盾的关键环节.他们的思想素质、精神风貌如何,直接关系到国家未来是否拥有合格的建设者.因此,政治课教学作为学生思想政治工作的重要组成部分,就显得尤为重要,加强和改进中等职业学校政治课教学势在必行.

一、职业学校政治课教学要紧跟时代要求,适应时代特点,体现时代特征

职业学校政治课教学应把思想道德教育放在首位.新时期对职业学校学生的思想道德教育,应坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育.加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生价值观和道德观.并且把学校的集中教育广泛地与社会实践有机地结合起来,把先进性要求同广泛性要求结合起来,弘扬一切有利于追求国家统一、民族团结、社会进步的思想道德,有利于追求真善美、抵制假丑恶、弘扬正气的思想道德,有利于履行公民权利和义务、遵纪守法、用诚实劳动创造美好生活的思想道德.

二、使职业学校学生变被动为主动

以“情”、“知”、“识”等为发动机,积极调动学生的学习热情.在情趣共具的基础上,将职业学校学生的学习兴趣按科学的方法引入到竞争机制中去,使之能推进学习活动的开展,从而获得好的学习效果.教师还要针对政治课教学的特点“找米下锅”“对症下药”.比如善于把历史故事,寓言故事,名人轶事,时政热闻等图文结合教材的特点对号入座,上堂“丰富多彩,多功能”的政治课,让烦躁无味的课堂变得丰富有趣.在平常的教学中,可以开展录音合成、图表教学、小品表演、课堂议论、讨论、辩论会、社会调查、写小论文、演讲比赛,等等.

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三、职业学校政治课教学要全面驾驭教材,注重言传身教

教材是知识的载体,是职业学校教师传授知识、学生接受和掌握知识的主渠道之一.政治课作为学生的一门必修课程,必有其特定的课程体系和教学内容.这个体系是一个有机的结合体.职业学校政治课要注重实际,教师首先应该对教材有透彻的了解,因为教师的一言一行对学生有着较大影响,只有做到这样,才能达到教书育人.政治课教学的根本任务是培养学生正确的价值观,人生观.教学生如何做人,教师的言行举止、体态仪表都直接影响到学生,因而职业学校教师必须加强自身修养,对自己各方面的品质要进行修炼,规范自己的言行,培养自己的良好人格,自觉树立良好的形象.

四、教学模式上,应由“封闭式”向“开放式”转变

处理好课内外、教材内外的关系.职业学校政治课教学主要精力仍应放在课内,充分发挥教材的主导作用,扎扎实实地搞好课堂教学,向45分钟要质量,绝不能舍本逐末.诚然,强调重视课内、教材内教学,并不意味着无需将知识延伸到课外和教材外,也不意味着教学完全拘泥于课堂和课本,不顾学生实际、不顾社会发展潮流.应转变的是“唯本理念,把社会生活渗透到政治课教学中,特别要注意把社会现实中的热点、焦点和难点问题纳入政治教学中去,使课堂与社会息息相通,以开阔学生的视野.

五、丰富课外活动,激发参与热情

职业学校担负着为社会主义现代化建设培养初级技术人才和管理人才的任务.因此在职业学校校园内要造成人人苦练技能,个人争当专业能手的浓烈氛围,以班级或专业为单位定期举行丰富多彩的课外活动.比如定期举行竞赛,有条件的学校每年可以搞一次文化节,让各专业学生充分展示技能特长,不断激励技能骨干.学校还可以设置一些单项的奖励,比如单列技能先进个人,从技能先进个人中评比校十佳技能标兵,利用画廊、黑板报等广泛宣传他们苦练技能的事迹,并给予精神、物质鼓励,为学生树立学习榜样.这样才能使职校技能训练既轰轰烈烈,又扎扎实实,永葆职校特色.同样,也可以开展以下活动,如听革命先辈、英雄模范和各行各业代表的事迹报告,写政治小论文,培养理论联系实际的学风,结合时政教学,提高辨别能力,走出校门,进行社会调查,撰写调查报告等.通过这些活动,锻炼了学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,使书本上的内容化为学生自身的知识和能力,从而提高了学生的政治素质和道德素质.

六、借助审美教育,激发职业学校学生进行创造性思维

职业学校政治课的教学,核心点是“真、善、美”的教育.因此借助于审美教育来激发学生对真善美的追求,是极为有效的途径.职业学校政治课的美,表现（1）政治学科内容本身的哲理美、意境美、情趣美等等上（2）政治课教学中教师对学生美好情感的激发、对美好生活的向往和对美好人生的追求上.以审美教育来激发学生进行创造性思维、提高创新能力具体体现在:通过情景交融展现悦耳悦目的教育艺术.由于受传统思想的影响,大部分职业学校学生不喜欢上政治课,认为政治是空洞的理论说教.用情景交融的教学艺术,可以将原本呆板的教育内容变得鲜活起来,以感人的声音、鲜活的色彩、鲜明的节奏、多姿的形状、丰富的韵律等给人以享受、遐思.通过情景交融,教师可以把教育目标、教育内容和教育手段有机地结合起来,形成一种天造地设的和谐,达到教育艺术的最高境界.只有采用多变的教学手

关于政治课论文范文集段和方法,才能真正激发学生强烈的学习兴趣和思维意识.

七、提高教师素质,培养学生的创新思维

教师,作为教学工作中的传授者,自身的素质是教学成功与否的基本条件.因此,只有教师本身具有较高的创新能力才能培养出有创新能力的学生.教师自身的创造能力主要体现在科学研究上,而对学生创新思维、能力的培养又体现在课堂管理上.一名好的教师应该改变传统的僵硬的教条的教学方式,因为体现出亲和的一面,而不应该以权威的方式去压抑课堂,而是把课堂看成师生有限生命的重要构成,是知识的汇集、思维的碰撞、情感的交融.让学生感觉到老师的亲和力,从这一意义上说,教师就是智慧的使者、文明的化身.具有良好素养的教师,首先应该具有与时代精神相通的教育理念,并以此作为自己专业行为的基本理性支点.

政治课学术论文的撰写
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