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语文课类有关论文范例,与国学经典阅读的三条路相关毕业论文怎么写
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12298;小学初中语文课程标准》明确指出：“要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊.”《高中语文课程标准》也有明文规定：“课外自读文学名著（五部以上）及其他读物,总量不少于150万字.”既然教材与高考都非常重视传统经典,那么经典训练也理当在学生的日常阅读中占有一定的比重.具体说来,我们进行经典训练,需要读什么样的书呢?其实朱自清先生在《经典常谈》序里也谈到了这个问题：第一,理想的经典读本――有些该是全书,有些是选本、节本――首先应该尽可能采用前人对经典校勘和训诂的结论,其次要有分段、标点和简要的白话注释,此外每种读本还得有一篇切实而浅明的白话文导言.第二,理想的经典读本有时并不容易出现,因为这需要见解、学力和经验,并非一人一时所能成就,所以我们还需要一些导读性质的著作,比如顾颉刚先生的《汉代学术史略》之类.虽然不能教一般人直接亲近经典,却能启发他们的兴趣,引他们到经典的大路上去.
时至今日,我们的经典训练大致还是遵循这两个路子.前者,大量打着“国学”旗号的丛书摆进了书店,可惜或是深入不够,或是浅出不了,大都达不到我们理想的标准.后者,新近出版的经典导读性质的著作中,似乎还真没有哪本能超越《经典常谈》.可见,理想的经典训练依然任重道远.
当然,也有人在探寻“第三条路”,比如北京大学出版社新近出版的《中国孩子最喜爱的国学读本》,采取按照不同的主题分类纂集选文并加以评注的形式,一方面,主题多样,取材广泛,展示了中华文化的博大精深,另一方面,选文短小精悍,趣味性强,比起大部头的经典原著,更容易引发孩子的兴趣.此外,书中对于作者作品的简介以及“知识卡”等环节,也可以看作经典著作的导读和国学常识的传播.这样一来,便可以兼顾思想性、趣味性与知识性,青少年读者可以有效地从中汲取必要的营养,并由此开启通往经典的大门.
当然,我们并不是说这样的读本就可以取代经典,但它确实可以充当通向经典的桥梁.经典训练固然重要,但它不应该是强制性的,而应该通过兴趣的启发和引导,使青少年自觉走上阅读经典的道路上来,以达到经典训练的目的.这套书固然不是尽善尽美,但它无疑是为了让青少年亲近经典所做的一种有益的尝试,或者说,提供了一种经典通俗化的范式,单凭这一点,我们也有理由对它给予一定的关注.
（本文编辑谢宁）
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