信息技术类论文范本,与提高计算机等级考试(一级)通过率的相关论文摘要怎么写

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摘 要:由于计算机等级考试(一级)考试的题量比较大、出题的范围很广,上机操作实践性很强,内容涉及面广,考生不仅要会理解题意,懂得如何操作,懂得操作格式,以及相应的操作技巧,而且要达到熟练的操作程度.对于什么是重点、要针对什么复习,如何掌握上机操作考试技巧,我们参考新大纲中有关计算机等级考试(一级)的考纲和模拟考题,对提高计算机等级考试(一级)通过率进行了初步探讨.

关 键 词:通过率,信息技术,计算机教学

全国计算机等级考试能满足不同水平、不同目的的人的需要.如果你是一个初学者,想熟练应用计算机操作,那么一级MSOFFICE是很好的选择,若通过一级证书表明持有人具有计算机的基础知识和初步应用能力,掌握字、表处理(Word)、电子表格(Excel)和演示文稿(PowerPoint)等办公自动化(Office2000)软件的使用及因特网(Inter)应用的基本技能,具备从事机关、企事业单位文秘和办公信息计算机化工作的能力.可以说,通过一级考试,你所掌握的技能将给你以后的生活和工作带来极大的便利.

1考级的相关政策要明确

在信息技术飞速发展的时代,人们的工作、生活都离不开计算机和网络,熟悉、掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能已经成为胜任本职工作、适应社会发展的必备条件之一.[1]最近几年,随着计算机信息技术的快速发展和计算机应用的日益普及,我国中小学逐步开设了“信息技术”课程,这让新生的计算机知识和操作能力有了一定的基础,但同时也导致了不少学生眼高手低.[2]以前学校总是担心高标准的政策会使部分学无法正常毕业,影响他们的前途.然而,这样会导致部分学生找各种理由为自己开脱,集中反映在不想报名和缺考,致使学生不求上进.

如果校方在计算机等级考试方面提出明确的要求制定相应政策,学生就会积极应对,不遗余力地发挥自身的主动性.现在学校生源素质正在逐年提高,学校应该适时的对学生提出更高要求,这样毕业出来的学生也就更有实力,学校的声望得到提高,新生的质量也会因此再上一个台阶,形成一个良性循环.

2考试报名方式要改进

过去由于条件的限制,都采用人工报名的方法,这样导致班主任与学生干部工作繁重.现在采用了网上报名,但网上报名的开放时间过于短暂,而补报手续又过于繁杂,导致个别学生和班级错过报名机会,这直接影响到等级考试通过率.

大多数报名的学生都是正在学习相关课程,或是刚完成相关课程的学习,这时候参加考试是最能取得理想成绩的,相反,如果学完课程一年或半年后再参加考试,通过的机率会大大降低.因此,建议学校在网上报名的基础上进行修改:将开课班级的所有学生都默认为参加考试,由学校以班级为单位统一报名.对于特殊原因不参加考试的学生,由其本人在网上报名系统修改相关信息,这样既不违背学生自愿的原则,又不会使希望参加考试的学生因为大意而错过机会.

3授课方法的改进

学校现在已经将信息技术的教学分在两个学期进行,第一学期的“信息技术I”主要针对素质教学,第二学期的“信息技术II”主要针对应试技巧.这样的安排确实为提高等级考试的通过率做出很多贡献.

大学信息技术本科毕业论文怎么写
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讲授“信息技术”课程多轮的亲身体会使笔者认识到:作为教师不能用静止的眼光看待问题,第一学期光讲不练,第二学期光练不讲.应该将素质教育和应试教育融为一体,毕竟计算机基础是一门注重理论和实践相结合的课程,计算机等级考试中出现的题目也是教师讲授过程中学生应该掌握的知识点.[3]因此,在“信息技术I”的讲授过程中,教师就可以将历年的真题穿插其中,将比较重要的知识点与考试常考的题结合起来.例如,当讲到第三章“簇”的概念时,就应该提到第二章中定位硬盘上数据的三个参数“柱面号、扇区号和磁头号”,让学通过对比明白前者是站在硬盘文件存储空间管理的角度上,而后者是站在硬盘组成的物理角度上.这样应付考题“为了读取硬盘存储器上的信息,必须对硬盘盘片上的信息进行定位,在定位一个物理记录块时,以下参数中不需要的是_____”就很简单了.

当一个章节结束时,教师更加可以安排十分钟甚至半节课组织学生完成一些相关练习,并针对大部分学生出现错误的题目,仔细讲解.这样做有两点好处:一是,让学生认清自己,避免眼高手低或妄自菲薄.信息技术课程可以说是与众不同,它的每一章都可以衍生成一门计算机的专业课,而班级里学生原有的计算机基础知识各异,班级与班级之间的整体水平也不相同.所以,在教学时很难把握好度:讲简单了,学生在初中、高中已经学过了,造成了知识重叠,学生失去兴趣,讲复杂了,学生(尤其是非计算机专业的学生)对考试产生恐惧,失去信心.二是,在平时的教学中就穿插了练习,等到第二学期的“信息技术II”就不需要进行题海战术,而是针对该班学生平时容易出错的题少练精练,把更多的时间和精力放在考试技巧的掌握上.[4]

4掌握考试技巧,提高应考能力

常有这样的现象:两个平时学习差不多的学生在考分上往往会出现较大差距.这种结果包含了两个方面的原因:一方面,对于考试技巧的掌握有差异,另一方面,学生的心里素质不同,在考试的环境下有些同学容易过分紧张,不能正常发挥.

在计算机一级考试中考试技巧的掌握尤其重要.学生应该掌握的有四点:首先,合理安排时间.计算机一级考试时间是100分钟,题型有理论和操作两种,全部在机房进行.学生通常会在操作及理论上各用50分钟,而考试时会因为各种原因导致无法按计划完成.所以必须和学生明确,上机考试和平时考试不同,影响考试结果的因素更多,有可能发生无法预料的事情,所以只能用35至40分钟的时间完成理论试题,用40至45分钟时间完成操作试题,而剩余约15分钟用于检查和提交试卷.

其次,科学使用“疑问”.理论试题有三种题型:判断、选择和填空,当学生遇到不会的题目时常常会直接跳至下一题,或者随便填写答案不作任何记号.而在等级考试系统中,在每一题的右上角都设有一个“疑问”选项,这正是为了帮助考生检查试卷设置的.科学的做法是,当遇到不会的或是没有把握的题时,先填写自己认为最有可能的答案,再在“疑问”选项中打勾.这样做有两点好处:一是,做完检查时就可以首先选择有疑问的题仔细斟酌,有的放矢,节省时间,二是,即便没有时间检查也不会出现没有作答的空白题目,将分数拱手让人.

再次,巧做选答题.理论试题分为必答题与选答题两类,都包含判断、选择和填空这三种题型.其中,选答题要求学生从20题中选择10题作答,这时候学生应该最先选择自己有把握的题目做答,接着去做最有可能猜中的题,以先判断、后选择、再填空的顺序做满十题.这样做是在考试过程中提高考试成绩最直接的方法之一.

最后,也是最重要的,要确保操作题的正确保存.不少学生平时学的不错,考下来自我感觉也良好,可是成绩一下来就糟糕.这多数是因为操作题保存错误造成的.一道理论题没做对,失去的是一分,一道题操作题没保存或存错,一下子就失去十几分.而且没有将自己的真实水平发挥出来才是最让人懊恼的.

因此,操作题的保存尤其重要,建议采用下面两种方法避免以上情况的发生:

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