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摘要:针对民办学校的培养目标和学生特点,从明确学生职业目标、改进教学方法、提高学生动手能力、鼓励学生考取专业资格证书四个方面阐述了如何提高计算机专业学生的能力及就业竞争力.

关键词:应用型人才,动手能力,软考

民办高等教育经过20多年的发展,在办学规模、办学质量等方面都取得了很大的成就,但与公立学校相比仍存在较大的差距,民办高等教育的社会认可程度仍不高,尤其在就业方面远不如公办高校毕业生.与公办学校相比,民办高校的学生有以下特点&

关于计算机方面论文范文数据库#58;缺点:学生文化基础总体较差,没有养成良好的学习习惯和自觉性,对学习缺乏自信,优点:思想活跃、思维敏捷,动手能力比较强.针对民办高校学生的这些特点,对于计算机专业,笔者认为可以从以下几个方面入手,提高学生学习积极性,培养满足市场需求的高素质应用型人才.

1.明确职业方向,掌握必备知识和技能

学生进入大学以后没有了升学的压力,就业的压力还很遥远,很多学生开始松懈下来.还有些学生认为只要课堂上好好听讲,按要求完成作业就已经足够了,其实不然,很多平时学习非常努力,经常得奖学金的毕业生都找不到合适的工作,原因很简单:没有一技之长,不知道自己能做什么.

在中国高等教育大众化阶段,人才市场需要的是大量的职业型人才.与计算机相关的工作岗位有很多,每一个岗位对技能的要求都不同,而每一个专业所开设的课程是这个学科中的基础课程,不可能根据每一个岗位的要求进行有针对性的培养.即便是开设的课程,要想达到融会贯通和灵活运用需要花费很大的精力,还要靠学生在课下勤学苦练.这就要求教师给学生提供职业有关的指导,让他们明白IT行业都有哪些岗位,各个岗位的职责、发展前景和应具备的基本素质与技能.帮助学生根据自己的兴趣和岗位特征树立自己的职业目标,并根据职位要求进行有针对性的学习.例如:想从事IT监理的同学除了学好基础课外,还必须对项目管理和系统监理有深入了解.这样,学生就可以根据自己的需要选修或自学相关课程,变以往的被动学习为主动学习.学生在找工作时可谓是“有备而来”,与公立学校的“通才”型毕业生相比,反而更具竞争力.

2.改进教学方法,提高学生学习兴趣

兴趣是通向学习的大门,是学习动力的最重要源泉.只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使激发自身潜能,在学习上达到事半功倍的效果.

针对民办高校学生基础差,但思想活跃、动手能力强的特点,传统的灌输式教学并不能取得很好的效果,而任务驱动教学则更有助于激发学生的学习兴趣,收到良好的教学效果.

其次,相信榜样的力量.榜样的激励是提高学习兴趣和学习自觉性的最有效的途径,青年学生更容易受到榜样的激励,从而激发出无尽的潜能.相对于无目的的、被动的学习来说,可以起到事半功倍的效果.学校可以请一些知名人士来学校作报告,可以是IT界名人,也可以是励志名人,不一定是计算机专家、学者,因为学生一般对学术前沿不感兴趣.

3.重视实践环节,加强能力培养

由于计算机技术是一门应用性很强的学科,实践所产生的效果是讲台上反复讲解,黑板上精心板书图示所替代不了的.因此,要从多方面提高学生的实践能力.

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首先,在教学中强化上机实习.实验课是实践教学的基础环节,是培养学生专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径.除了完成平时的上机练习外,在每学完一门操作性比较强的课程(如C++、Java、数据库原理、信息系统分析与设计等)时,要求学生做出相关的课程设计,可以是学生熟悉的信息系统中的一个小模块:学籍管理、超市进、销、存管理等,这样可将所学的内容贯通起来,同时可让学生享受成功的喜悦.

其次,尽可能增加学生的实训经验.实训是学生理论联系实际,培养实践能力的重要途径.通过实训,可以建立多方面知识的联系,加强学生运用专业知识分析和解决实际问题的能力.如学校的网站的建设,可由计算机专业的同学参与开发和维护,学校的其他系统(如学籍管理、学生成绩管理)也可由学生在老师的带领下进行开发,这样不仅方便了学校的管理,而且为学生提供了实战机会,提高了知识运用能力.

再次,鼓励学生利用假期去软件公司实习.这也是学生提高自己能力一个非常好的途径,通过实习了解实际的工作流程和行业的相关情况,对比自己所学知识与实际工作需要的差距,以便查漏补缺,回到学校后更好地学习.

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4.以考促学,提升就业竞争力

单凭毕业证书和学位证书,民办学校的学生很难与公办学校的学生竞争.但从客观的角度,怎样才能证明学生的计算机水平和能力呢计算机等级考试证书及软考证书.计算机等级考试是对考生的理论知识、实践操作能力的全面考核,对计算机专业的学生,计算机三级证书及软考证书是非常重要的.

软考证书也是大部分计算机专业学生的必考证书,但在民办高校,计算机专业学生对软考漠不关心或知之甚少,或认为其太难而不去尝试.造成这种现象的原因是多方面的:学生不思进取是其中一个原因,对软考的内容和重要性认识不够也是一个很重要的原因.特别是新创办的民办院校,计算机专业学生比较少,参加软考的学生更少,没有很好的学习榜样,学生之间也很难对此相互交流,对此,专业课老师要对学生加以引导,端正对软考的认识,树立信心,鼓励学生对自己感兴趣的方向深入学习,以考取专业资格证书,在掌握知识和技能的同时提升就业竞争力.

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5.结语

应用型人才是民办高校的培养目标,也是人才市场对计算机人才的要求.民办高校要引导学生树立职业目标并使学生明白达到目标所需具备的知识和技能,以培养学生的专业兴趣,进行有针对性的学习,在教学过程中可通过任务驱动教学等方式激发学生的学习兴趣,提高教学效果,要加强实践环节,提高学生的实际动手能力,同时,以考促学,鼓励学生考取专业资格证书,以培养出高素质的应用型人才.

参考文献

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[5]姚加惠.民办高等教育:现状、对策与展望―潘懋元教授访谈录.教育发展研究.2006.10B

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