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幼儿园方面论文范本,与多动症幼儿的教育个案相关论文参考文献格式

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教育效果最直观的展现,我们既可以从记录中看出幼儿是否进步,是否有改进,又可以让我们从记录中找出教育的规律,寻求最佳的教育手段.

通过一个学期的教育探索,宦熠晨总体是有进步的,但由于我们对宦熠晨的教育矫正是在日常教育教学过程中进行的,经常会受到很多难以控制的因素的干扰,如其他幼儿的不良行为影响,家庭成员中的不同意见等等,都会引发多动症幼儿的多动行为反复甚至加重.

在下一个阶段,我们将加强对干扰因素的控制,避免不良行为的反复出现；另外,将继续同时引导他加强锻炼,培养他的注意能力.对他进行兴趣的引导,使他的注意力能完全放在学习及正常的活动中,逐步使他改变多动行为.

参考文献

[1]邢贯荣．浅谈多动儿童的教育及矫治[Z]．学前教育研究.2001年5期60-61页

[2]熊忠贵著．儿童注意缺陷多动障碍的综合研究[D]．华中科技大学．2006年

[3]苏林雁主编．儿童多动症[M]．人民军医出版社．2004年7月

[4]丹尼．对于多动症的七个误解[J]．教师博览．2005年12期57页

[5]苏勃．35例多动症小学生适应行为研究[D]．辽宁师范大学．2005年

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