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中学体育方面有关论文范文集,与新课程条件下对中学体育教师的挑战相关论文格式
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标下降.2003年11月,全国义务教育《体育与(健康)课程标准》修订工作研讨会召开,大会报告根据国家级实验区的调查数据认定了《体育课标》的先进性、纲领性和指导性,认为《体育课标》解决了以往体育教学中的许多问题,有利于学生身心发展和终身学习.我们不怀疑国家级实验区的调查数据,但是,作为一个教育工作者很清楚对实验区的关注和期待很容易产生教育中的罗森塔尔效应,因而对于报告中的结果和所强调的广泛性和真实性不能过分乐观.要使体育与健康课程对学生体质健康产生切实的促进作用,对每一个中学体育教师来说,任重而道远,对此许多的学校体育工作者总喜欢强调影响健康的因素有多少,影响体质的因素有多少,把问题往外抛,而很少把问题对向自己,“学生体质下降学校体育该负什么责任”,“怎样的体育课程最具可行性,且能对健康产生良性影响”,如果我们不对现行的体育与健康课程的核心有一个真正清醒的认识,采取一些可行的、有效的措施促进学生身心健康发展,可预见在2004年公布的《2004年学生体质健康监测报告》中发布的数据表明,体能部分指标继续呈下降趋势,那对我们的学校体育和体育课程的改革将是一个沉重的打击,以促进学生身心健康为主要目标的体育与健康课程处境将更加尴尬.这对中学体育与健康课程的实施者中学体育教师无疑提出了最严峻的挑战.
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6．信息社会带来的挑战
随着我国社会经济的发展,体育文化(包括体育知识、技术、技能)的传播已由单一的学校途径转变为学校、社区、网络、媒体、家庭等多种途径.即使是小学生也可成为积极主动的学习者,他们迅速吸收新的信息,并自由地发挥创造性,从而有可能在某此领域率先于长辈走向未来.在学校教育中,学生有可能较之教师更早地获取信息,掌握技术,这在体育的一些新兴项目中特别明显,使得教师必须向学生学习,新的运动项目层出不穷,老师应接不暇,学生却众口难调,即使传统教材的教学也碰了新的困难,例如,一位中学体育教师抱怨说：我们班里有几个男生整天抱着个篮球,就喜欢看NBA,篮球比我耍得还好,这篮球课叫我怎么上.一系列随着信息社会的到来所带来的巨变对中学体育教师心灵的震撼无疑是根本性的,挑战也是强烈的.
综上所述,新课程改革向中学体育教师教育观念、知识结构、能力结构等方面提出了严峻挑战.广大中学体育教师应当充分认识新课程改革的重要性,明确自身与新课程改革要求的差距及在新课程改革中的责任,提高素质,迎接挑战.
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