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去世界”,体会那“别有一番滋味在心头”了.大人们借助儿歌,在幼儿的心中播下爱的的种子.这种子能够生出高高的藤蔓、鲜艳的花朵、丰硕的果实.正如美国心理学家詹姆士在《心理学原理》一书中说:“幼年背诵的东西,好像用火印烙在大脑上似的,就是完全记不起来,它的痕迹也永远不会消灭.因为构造上的改变一经固定在生长的脑里之后,这个改变就成了常态组织的一部分,营养的代谢、作用还照例维持它,因此它像伤后的瘢痕一样,会毕生存在着.”这就是儿歌对于学龄前儿童的作用.

【参考文献】

[1]郑光中.幼儿文学教程[M].成都:四川民族出版社,1998:91.

[2]程美华.幼儿歌曲教学中知、情、能的体现[J].教育评论,2006(01).

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