音乐教育类论文范本,与家庭音乐教育相关毕业论文

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造成负面的影响.

六、家庭音乐教育应全面“减负”

减轻学生的文化学习负担是素质教育的任务之一,这并不意味着作为音乐教育这门学科就没有减负的问题,音乐教育需要减负,而且应该不仅仅体现在学校音乐教育方面,还应该体现在社会音乐教育和家庭音乐教育中.

我认为在现在的家庭音乐教育中,家长或家庭老师不应该把孩子的学习安排得太紧,应该给予一定的时间来让孩子自由玩耍,释放天性.也不能给予孩子太繁重的学习任务或定太高的、不切和实际能力的学习目标,这样当孩子因为完成不了作业,达不到家长或老师预期的目标而经常受到责骂时,就会容易感到自卑,从而开始厌倦音乐,把学习音乐当成是一种“包袱”,是为了满足父母的愿望而学习.这样,音乐的学习就失去了原本的意义.家庭音乐教育也应该推行“减负”政策,如适当降低技能技巧的训练程度和难度,注重对音乐的情感体验和富有个性的音乐表现,使音乐学习充满乐趣和生机.

注释：

[1]曹理.音乐教育学[M].上海教育出版社,1993.

[2]吴跃跃.学生音乐学习心理研究[M].湖南大学出版社,2005：153.

[3]魏煌.苏联学校音乐教育[M].上海教育出版社,2011：181.

作者简介：周晓丽（1990―）,女,汉族,湖南岳阳人,湖南师范大学音乐学院,硕士研究生,研究方向：学科教学（音乐）.