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如果不是老师说了文言文的重要,我或许不会很努力地学习.我们中国是四大文明古国之一,有着丰富的文化遗产,这些遗产记载着我们祖先在思想、科学、文艺等方面的高度成就,是智慧和血汗的结晶,学习文言文是继承中华文化、弘扬民族精神、提高自身素质的重要途径.同时,我们学习语文,还应该从古代语言中学习.学习古典作品,吸收有生命力、有表现力的古代语言.文言文语言优美,韵律工整,音调和谐,经常诵读,不仅培养了语感,还可以提高我们的记忆能力.

有些人可能认为,现在的东西都无法学完,还要去学古代的东西?其实在文言文里有许多超越现代的观念,先进的思想.日本的企业家就曾拿我们的《孙子兵法》来管理他们的企业.甚至有人说,人类要想在21世纪很好地生存,必须回到2500年前的“孔夫子时代”,汲取孔子的学识和智慧.

虽然老师的说法有很大的说服力,但要学好文言文不是一件容易的事.文言文由于语言的隔阂、时代的隔阂

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怎样做到事半功倍?我认为,既要用巧办法,又要用懒办法.我是从电影中找到这种办法的.每当看到古代学子摇头晃脑读书的时候,我既感到好笑,又天真地认为,古时候的人读书太好了,不要做作业,只要拼命地读.当我进入七年级刚开始接触到较多的文言文的时候,电影里古人读书的情景又浮现在我的眼前,我理所当然地照着学.《论语》六则、《世说新语》二则《期行》《乘船》、《伤仲永》、《木兰诗》、诗词五首《回乡偶书》、《夜雨寄北》、《淮上与友人别》、《送杜少府之任蜀州》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》这些古代诗文,我首先查字典,认准里面难认的字,再看下面的注释,看每一句话怎么读,在半懂不懂的情况下然后就拼命地朗读.渐渐地文言实词的意义、文言虚词的运用、各种文言句式的变化也就半懂不懂地在我的头脑中生了根.我渐渐懂得并运用“学而时习”的方法,待人以“三人行必有我师”的谦虚态度,方仲永的结局让我悲伤.同时我也了解到了古人复杂的思想感情,贺知章久别家乡对家乡的沧桑感,李商隐被贬巴蜀对亲人的思念,刘禹锡在朋友的鼓励下振作精神.在我的话语中、在我的作文中,自然流露出文言气息.与朋友笑谈,我者,苗市人也,这样的事情,你不能做乎?感叹时代的美好,我则写到,当今的巴山楚水已经不是刘禹锡当年的凄凉地了,老师说我的作文内容有历史的厚重感.在每一篇文言文学习之前,我已经把这篇文章读得滚瓜烂熟,老师上课的时候,我只注意少量的文言实词的含义,其他的文言虚词的运用、各种文言句式的运用,我不愿去深究,作业也不愿去多做.这种既懒又巧的办法帮了我很大的忙,因为它事半功倍,使得学文言文充满了乐趣.

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除了课前朗读之外,我还抓住一切机会.上课的时候,老师要求学生朗读,我举手的次数最多.课后,我在同学面前炫耀我对文言文的背诵程度.两年以来,二十首文言诗词已像烙印一样留在了我的心里.

当然,老师也曾经批评我这样学文言文有很多不足之处,学得肤浅,不会写字,有很多文言文方面的知识没有吸收.这一点我也承认,但要我很深刻、很具体、很全面地学文言文,对于我这个十三四岁的八年级学生来说,实在是太痛苦了.我真的懒得去做.

（作者联通：416800湖南省龙山县苗市民中〈八〉163班）

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