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艺术体操方面论文范文参考文献,与对中国艺术体操教学现状的统计相关毕业论文怎么写
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【摘 要】本文采用文献资料、分析归纳及数理统计等方法,对1996―2006年发表在我国中文体育类11种核心期刊上的艺术体操教学研究的论文进行归纳、分类,并对教学研究现状进行了系统而全面的论述,分析了教学研究中的空白及需要深入之处,以期促进我国艺术体操教学研究的进一步发展.
【关 键 词】艺术体操教学研究现状展望
Abstract:Basedondocumentation,analysisandsummarizedmathematicalstatistics,for1996-2006,publishedinChinasports11kindsofcorejournalsofrhythmicgymnasticsontheTeachingandResearchtextcategorization,classification,andresearchonteachingasystematicandprehensiveexposition,Analysisofteachingandresearchinthegapsandneedsin-depthaspect,Hopetobeabletopromoteourrhythmicgymnasticsteachingandresearchforthefurtherdevelopment.
Keywords:rhythmicgymnasticsteachingresearchStatusForecast
从2000年悉尼奥运会、2001年世界艺术体操锦标赛及2004年雅典奥运会艺术体操比赛的成绩来看,我国艺术体操竞技运动水平有了长足的进步,但与世界强队如俄罗斯、乌克兰等国相比仍存在一定差距.如何缩短这种差距,使艺术体操成为我国竞技体育优势项目,已成为当前我国艺术体操界内人士十分关注的问题.笔者查阅了145篇相关文献,对我国艺术体操教学发展的现状及存在的问题进行了剖析,以期为我国艺术体操教学改革提供有益的参考.
一艺术体操教学科研发表量的变化态势
从图1的曲线中可看出,在这10年内,论文数量总体上呈水平趋势,近几年成直线上升趋势.艺术体操既是奥运会的比赛项目,又是学校体育的主要组成成分和体育教育专业的主干课程,改革开放以来,尤其是20世纪90年代以来,在素质教育的大背景下,随着我国体育课程改革的深入进行,艺术体操教学改革日益受到人们的关注,艺术体操教学科研论文的发表量逐渐增多起来.至2000年达到顶峰,为19篇,但之后出现了下降的趋势,2003年达到低谷,近两年来随着北京奥运会的临近又直线上升,这说明面对新体育课程改革,人们正开始酝酿将艺术体操教学改革推向更高的一个层次,进一步提高教学研究的质量.
图11996-2006年艺术体操教学研究文献发表量变化曲线图
二艺术体操教学科学研究内容变化与特征
将1996～2006年艺术体操教学研究文献按教学理论、教学方法与手段、教学整体改革、能力培养、教学心理、教学模式、现状调查、单个动作教学、大纲与教材、教学的质量评价及考核等进行分类,各类的数量及其占总数的百分比详见表1.
由表1可知,教学理论排在第一位,是研究的重点.说明研究的方向由点上升到面,由离散上升到整体,由实践上升到理论,由各个分支上升到艺术体操教学理论体系,这对教学理论体系的建立具有重要意义.第二位的是教学方法及手段,它与对动作教学的研究互相呼应,意在从个别动作教学中总结、归纳艺术体操的教学方法和教学手段以及探求其共性.第三位的是学生能力的培养,艺术体操教学指导纲要中强调指出“在教学实践中要注重培养学生的实践能力、创新能力和审美能力,并突出教学能力和自学能力的培养.”因此,对学生综合能力的培养已成为大家关注的课题.
表1各类艺术体操教学研究论文统计
第四位是音乐在艺体教学中的作用,音乐是艺术体操的灵魂.第五位是教学整体改革,尝试探索教学新体系如何紧扣培养目标、满足社会需求.第六位是教学模式,我国地域辽阔,每个体育院系的自身情况不尽相同,采用的教学模式必然多元化,故近几年来不少院校都在进行教学模式的改革、探究.
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第七位是现状调查,对艺术体操在大中小学开展现状的调查,能反映艺体在学校体育中存在的问题,从而采取相应的对策；第八位是教学质量和效果的评价及考核,它旨在优化艺术体操教学,提高学生的训练水平；接下来是单个动作教学研究.近年来,大多数院系选用教材都降低了动作的难度,增加了操化动作的数量,使艺术体操动作教学研究的文献量也相应减少；此外,关于大纲与教材、教学心理的研究论文偏少,这几个方面都是艺术体操教学研究的薄弱环节.
三主要研究方法的统计分析
表2文献采用的主要研究方法统计
从表2可看出,文献资料法是艺术体操教学研究采取的主要方法,它是对文献资料进行合理地搜集、使用和再创造,以上升为理性认识的重要方法,因而为人们所喜好；多学科综合法最初是运用心理学来分析教学问题,随后出现了用测量学、教育学、数学等两门学科甚至三门学科相互交叉综合分析教学问题.该方法在艺术体操教学理论研究中运用的较多；三论法主要是运用信息、反馈、系统原理来分析学生的能力培养问题.这主要是因为系统论、控制论、信息论能更好地反映教学的过程和机制,同时也是比较新颖的研究方法；实验法、调查法、生物力学法在艺术体操教学中用得较少,这不仅是因这些方法对研究者的要求比较高,而且使用这些方法周期长并需要一定的资金.
四各级学校艺术体操教学科学研究的现状
艺术体操教学研究包括体育院系的艺术体操教学研究、普通高校以及中小学体育课的大众艺术体操教学研究,各级学校艺术体操教学研究的现状见表3.
从表3可看出,普通高校艺术体操教学研究最为活跃,以大众艺术体操、形体教学为主,其中,形体课程是研究的重点.随着普通高校艺术体操教学内容的改革,大众艺术体操已经成为热门融进各个高校,为了提高艺术体操的教学效果,高校体育教师对这两个项目的教学内容和教学方法、手段的改革进行研究,取得了很大的成效.
体育院系艺术体操的教学研究近年来呈上升趋势,随着我国教育改革不断推进,作为培养艺术体操教学人才的
艺术体操方面论文范文参考文献
表3各级学校艺术体操教学研究现状
关于幼教、中小学方面的艺术体操教学研究重视不够,只有8篇从中小学艺术体操教学现状调查,艺术体操教学内容及方法的创新改革两方面的研究,以及关于中小学艺术体操轻器械配备,幼儿艺术体操的研究.这反映了我国艺术体操在幼教及中小学开展的薄弱所在,艺术体操的开展只局限在相对经济发达的城市,暴露出我国艺术体操区域发展的不均衡性.而且,这些研究大多数仅停留在理论探讨的层面上,将之付诸实践仍是我们体育工作者任重而道远的课题.
五结论
近10年我国艺术体操教学科学研究经过了波浪式起伏,最后呈直线上升趋势.教学研究发展较快,层次有所提高；艺术体操教学研究内容在大纲与教材的选择及改进、教学质量和效果的评价及考核研究尚少,今后应加强这两个方面的研究,创建新的艺术体操课程教学论；实验法、调查法、生物力学法运用较少,艺术体操教学科学研究应扩大视野,多采用新方法、多学科的综合研究,从深层次探索其内在本质；加强幼儿、中小学艺术体操的基础教学训练的理论研究,改变其发展的不均衡现象,充实艺术体操人才资源库,加大艺术体操大众化研究力度,为我国竞技艺术体操提供后备人才.
参考文献
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