老舍类论文范文素材,与透过作品看老舍儿童教育观内涵相关论文摘要怎么写

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他自己要往起长,外边老有些力量钻天觅缝的往下按”,“多了,不准作的事儿多了”,“手指无处放,心中自然觉着委屈”[40]；借助牛太太反讽“养孩子的乐趣是在发挥大人的才干”的人们：牛太太“拿自己的理想,一定会养起个体面儿子”,唯恐天赐成了罗圈腿,出于“善意”,给天赐绑了手脚,为努力提高娃娃的身份,“主张不要多抱娃娃”.结果,换来的是天赐的“拐子腿”“脑勺扁平”,“天赐的磕膝拧着,而脚尖彼此拌蒜,永远不能在三分钟内跑完百米”[41].

老舍认为应该顺应儿童成长规律,不可强求发展.老舍最怕看见“小大人”、“小老头”和“少年老成”,“偶尔看见个穿小马褂的‘小大人’,我能难受半天,特别是那种所谓聪明的孩子,让我难过”[42].小说《新爱弥儿》[43]中采用反讽的口气指出不尊重儿童天性、揠苗助长的结果就是毁了孩子的未来甚至是生命.

因此,老舍珍视儿童的天真.在他看来,“哲人的智慧,加上孩子的天真,或者就能成个好作家了.”[44]可见,孩子的天真,在他眼里是何等重要,何等神圣!

老舍认为好玩好动是孩子的天性,这是天下最可宝贵的,不可扼杀.在《青蛙骑手》中老舍借母亲之口直接说出：“哪个娃娃不爱玩耍”,“哪个英雄长在屋里头”[45].因此在他的笔下,小坡爱玩、仙坡爱玩、小朋友基本都爱玩；小坡可以逃学,青蛙骑手可以不顾父母阻拦出去玩耍,“上山打柴是一个好游戏”[46].玩的权利一旦被剥夺,儿童就会失去生命的活力：天赐“直觉地知道玩耍是他的权力,为什么剥夺了去呢?为什么?”[47],“天赐苦闷,没有小孩和他玩等他坐在台阶上,两眼看着天,或看着地,只想到：‘没人跟你玩呀,福官!’”[48]

故而,“玩”与“游戏”多次出现在老舍的作品中.《小坡的生日》中儿童游戏整整占据“花园里”与“还在花园里”两章篇幅；小说后半部的梦境基本是在玩中度过；《牛天赐传》中天赐对玩得渴望和诉求前后出现了十多次：抓周时,天赐只爱“哗啷棒”,而全不管脸上要滴下水的太太；喜欢家佣四虎子、喜欢去老黑家、抗拒牛太太,全因为有人陪他玩、有人阻止他玩.“玩”是天赐取舍人物关系的唯一标准.

老舍努力让笔下的孩子活在自由中,活在快乐里.譬如,《小坡的生日》中的小坡,“只怕妹妹哭,怕父亲生气；此外,他什么也不怕,没有他不敢作的事儿”.他做什么事都是开开心心的,“开学就开学啵,也跟作别的游戏一样,他高高兴兴的预备起来”,由父亲的铺中拿来七八支虫蚀掉毛,二三年没卖出去的毛笔,不是因为父亲那里没有好笔,而是小坡专爱用落毛的,因为一边写字,一边摘毛,比较的更热闹一些.

（四）推崇积极态度

老舍先生非常重视做事的态度.他曾说：“一位木匠的态度,据我看：（一）要作个好木匠；（二）虽然自己已成为好木匠,可是绝不轻看皮匠、鞋匠、泥水匠,和一切的匠.”[49]通过这段话,老舍试图向人们传达三点信息：第一,做事没有高低之别,只有好坏之分；第二,做任何事都要用心；第三,任何事情只要用心,都会出成绩,都会出真学问.

老舍反对青年人好高骛远,主张由小事做起,脚踏实地.抗战期间,老舍的任劳任怨人所皆知,但是他办事认真,绝不和稀泥.诗人臧克家回忆：某次“抗协”参加慰问伤兵,募集了一批书籍,临出发,出了大错,老舍大生气,当着大家怒斥做秘书工作的那位青年：“这是严肃的工作,不准你吊儿郎当,你是干什么的?误了大事!”[50]

老舍反对“难得糊涂”,主张对什么事都应细细地研究.譬如某次,老舍与冯玉祥的随从副官冯纪法夫妇闲聊郑板桥的轶闻趣事.听至有人夸赞“难得糊涂”道出了做官的诀窍、坦率自然,可为做人的警句时,老舍相当不以为然.他说,大家伙都迷迷糊糊过日子,装着一副糊涂样,没有好处；甭等日本人杀来,咱们自己就迷糊亡了.为此,过了两天,他特意写了几行字送给冯纪法先生：“难得糊涂最为不通,要精明而诚直,斯可贵矣!”[51]

（五）崇尚大自然

老舍一生亲近大自然.老舍呆过很多地方,几乎每个地方都曾留下他的足迹和身影：“《二马》中的泰晤士河的红霞落日,是经过一番实际体验功夫的”[52].而且,不论是出生地北京,第二故乡济南,还是匆匆走过的新加坡,甚至是他不太喜欢的英国,都有让他怀念的风景：甜美的净业湖,诗意的济南,五月的青岛格外自然、清新、恬静、怡人,新加坡海景图“真好看”,伦敦泰晤士河的风景值得流连忘返.

他崇尚自然,用一生书写自然.老舍一生创作长篇小说17部、中短篇小说73篇53,几乎每部（篇）小说都有出色的景色描写；诸多的散文中,写景散文、有关动物的散文是其中最具特色的部分；还专门撰写关于写景的论文《小说里的景物》[54]、《景物的描写》[55]；最后投身太平湖,投入大自然的怀抱,用生命书写了大自然的华美乐章.在这些作品中,他毫不掩饰对自然、对动物的喜爱：“我很爱小动物们”[56].他笔下的自然是迷人的、多彩的：国内外、南北方、春夏秋冬、山水自然、人文景观、花鸟草鱼,从幼童到老年、从贫民到贵族、从得意到失意等不同地区、不同季节、不同对象、不同心境,但同样精彩.朱自清说：“写景是老舍先生的拿手戏,差不多都好”,认为它们是“不多不少的一首诗”[57].

他希望孩子们尽量贴近大自然.据舒乙回忆,老舍努力创造机会让儿童回归自然：他曾领着小学生们在中央公园向花鞠躬；他说：“花儿、植物都受到尊重,要以一种虔诚的态度对待它们”；他不让小孩子用笼子养鸟,说应该让它们自由地飞；他爱把矿物标送给孩子们,以为这既有趣又有益,是极有价值的礼品.[58]《牛天赐传》中,天赐“不大喜欢乡间的样子”,“纪家的人太脏,他不能受.”[59]但老舍努力挖掘他们身上的优点：“这些人,穷,可爱,而且豪横；不象城里的人见钱眼开”,努力让天赐喜欢这些人：“纪老头是可爱的,可敬的”[60].在老舍看来,自然不仅愉悦身心,安顿灵魂,还能促人思考与成长.（六）欣赏创造

老舍反对模仿,欣赏创造.在《献曝》一文中,他指出“青年要多多学习,但学习不是模仿”,因为“模仿别人,则失去自己”[61].在老舍看来,“模仿一派的作风是使人吃亏的事”,因此他特别强调“在我的长篇小说里,我永远不刻意的模仿任何派别的作风与技巧：我写我的.”[62]

有无创造,是老舍评价高低的标准.他坚持“评价一张美

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