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学前教育方面有关论文范文检索,与游戏法在学前教育高素质应用型人才培养中的作用相关论文范文

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;深入,他们进一步体会到了本专业的“有意思”,最后他们终于真正地“爱上她”,并且愿意为其付出努力,这便是教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”而一旦实现了学习的三个阶段的飞跃后,学生的专业情意就会得到更高的提升,也会更主动积极探索,从而向着国学大师王国维倡导的治学有三种境界发展,即从“独上高楼,望尽天涯路”到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”再到“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.”在学生的专业情意提升后,笔者惊奇地发现,长期以来困扰我们的关于“高师生的学习积极性低、学习倦怠感高”（2）的问题也得到一定程度的解决.如果加以诸如创设问题情境,利用直观教学、形象化教学激发学习兴趣、创造一个生机勃勃的积极向上的学习环境、在运用知识和联系实际中提高积极性等,高素质应用型学前教育人才就不再是理想,而是现实.三、游戏法能够促进学生专业学习方法的掌握和运用

学习方法是通过学习实践,总结出的快速掌握知识的方法.因其以学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视.学习方法,并没有统一的规定,因个人条件不同,选取的方法也不同.其中,有人专门总结的特殊定向的学习训练方法,如：速记、速读,可对其他学习者,产生启发效果和借鉴作用.（3）爱因斯坦曾经总结过一个关于成功的公式：成功等于刻苦学习+正确的方法+少说费话,可见学习方法正确与否的重要性.现代教育学及教育心理学、学习心理等都对教学方法和学习方法做过大量的论述,新的学习方式的探索和改革

学前教育方面有关论文范文检索也取得了令人振奋的成绩.而笔者所探讨的是,在运用现代化的学习方式的过程中,使用游戏的情境、游戏活动,作为一种集观念性和实践性的特殊领域的教学方式,其效果同样是不可轻估的.因为学前教育专业的确是一个需要游戏、依靠游戏的专业.当然,学习的第一要诀是勤奋,任何方法性、策略性的东西离开了勤奋就无从谈起.正如加菲劳所言,求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究.笔者所追求的是,在学生不够勤奋的情况下,运用游戏法“刺激”他们的勤奋“正能量”,同时在学生养成勤奋好学的习惯后,提高他们学习的效率,使学生能够在有限的学校生活中,汲取必要的专业精华,真正成为高素质应用型人才,以适应新时代学前教育发展对人才的需求.关于这一点,笔者也同样做过多年的尝试：刚刚进入大学学习的学生,不适应专业课程的学习,而当他们学习了完整的游戏理论并进行了相应的游戏实训后,他们会返回已经学习过的学科知识中,发现、分析幼儿的心理和行为特点,并且试图运用游戏的方法加以解决.如他们会运用游戏观察计划了解幼儿行为及其背后的心理活动,以及形成这些心理的原因,还会进一步与其他同学及老师探讨解决问题的办法,同时还会运用简单的游戏治疗理论解决幼儿的诸如感觉统合不好的问题、情绪问题等等.

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总之,游戏儿童最喜爱的活动,游戏也是促进儿童发展最有效、最全面的手段和方法.要培养适幼儿教育发展所需要的高素质应用型人才,就必须要求教会学生喜欢游戏、会做游戏,在游戏中学会与幼儿沟通,以促进幼儿的全面发展.

参考文献：

[1]邱学青《学前儿童游戏》（M）南京,江苏教育出版社,2008、12

[2]冉昕高师生专业承诺：问题及对策（J）《中国成人教育》,2009、14

[3]百度百科：学习方法

作者简介：

冉昕,女,苗族,教授.1964年7月生,1986年毕业于西南师范大学教育系,现任教于贵州六盘水师范学院.研究方向：发展心理学、教育心理学、幼儿心理学、幼儿教育学、儿童游戏.

怎么写学前教育硕士论文
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