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摘要：加强和改进师德建设是全面贯彻国家教育方针的根本保证,是进一步加强和改进学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求.新时期的中等职业教育师德建设,重在实践,重在养成,重在长久.要注重教师自身多方面的发展推进师德建设,要以学生为本,促使学生全面发展.

关键词：师德建设；中等职业；新时期；学生

一、加强中等职业教育师德建设的必要性

（一）对师德的理解

对师德理解的角度不同,对师德概念的解释就有很多种.明确教师道德的概念将减少研究上的歧义,将教师道德界定为：作为职业活动行为主体的教师在个体一般道德基础上,发自内心对职业生活各种要求的认同,是教师所秉持的职业道德认识、职业情感以及在从业活动中所表现出来的职业行为,对职业伦理规范的自觉遵守并践履,以德性的面貌展示出来的一种品质,是对教师职业生活的一种整体把握.据此我们得出师德不是教师职业道德的简称,而应当是教师道德的简称,教师道德不单单指教师的职业道德,还包括了教师的个体道德,是教师个体道德和职业道德的综合一体.

（二）加强师德建设的紧迫性

加强和改进师德建设是全面贯彻国家教育方针的根本保证,是进一步加强和改进学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计.人民群众对于优质教育日益增长的需求,对新时期的教师提出了新的更高的要求.因此,我们必须站在战略的高度,从全面贯彻国家教育方针,从实现中华民族伟大复兴的高度,从坚持以人为本的科学发展观,落实科教兴国、人才强国的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性.

（三）高度认识中等职业教育的重要性

中等职业教育主要是针对社会经济发展,特别是对地方人才需要起到非常重要的作用.所以,教师必须高度认识中等职业教育的重要性,做到面向社会发展,不断发掘新的职业教育体制,瞄准市场定位,培养具有新思路的创业型人才,坚定职业教育的信心,把职业教育做好、做强,真正实现教师道德水准的提高和学校的跨越式发展齐头并进.中等职业学校必须把德育作为教育的一种投入,以观念变革为先导,注重德育渗透,重视学生良好行为习惯的养成,加强环境文化建设和浓厚的人文氛围营造,凝聚精神,以校园文化塑造学校形象,以教师德行带动中等职业教育特色品牌的创立.

二、注重教师自身多方面的发展,推进师德建设

（一）加强教师的人格修养是师德建设的关键

教师是师德建设的主体,是提高师德水平的内因.培养出高水平、高素质的学生,不仅取决于教师的学历和学术水平,还取决于教师师德修养.所以充分调动教师加强自身修养至关重要.教师自身要自爱、自尊、自重.教师人格的修养与形成,除了主观上的积极努力与不懈追求之外,也离不开学校所提供的客观环境.学校要给予教师人文关怀,给予支持和鼓励.对素质较差的中等职业学生来说,教师往往要付出较多的辛劳.因此,学校要实现“以人为本”的人性化管理方式,创设和谐的工作环境,激发教师对学校的归属感和使命感,以学校为家,提高他们对工作的热情和责任感.

如何撰写师德建设本科论文
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（二）严格自律,注重自我塑造

师德作为教师的行为规范,主要通过教师内心的信念起作用,主要依靠教师在师德修养过程中的自我意识和自律.自律,就是指在自身独处时且存在多种道德选择的情况下,能够自觉地、自愿地、主动地自己限制自己,自己约束自己,自己纠正自己,能够始终如一地严格按照道德要求行事.教师还要注重塑造自身高尚的品格与情操,要言传身教,要注重引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观.铸造优良品德,着力培养学生良好的行为习惯、师生团结协作、积极向上的心理素质和健全的人格.

（三）教师要有终身学习,与时俱进的进取精神

作为职业学校的教师更要牢固树立终身学习的思想.在新时期,坚持开拓创新,与时俱进,不断进行知识更新、技能更新.达到充实和提高自身的综合素质,以适应和满足现代教育教学发展的需要.从贯彻落实科学发展观、坚持“以人为本”的高度,搞好中等职业学校的师德建设,塑造一支综合素质高的教师队伍.这样才能培养出具有良好的职业道德,掌握必要的文化知识和熟练的职业技能,德、智、体、美全面发展的高技能人才,中等职业学校也才能实现可持续发展.

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三、中等职业教育师德建设要以学生为本,促使学生全面发展

（一）践行有教无类的教育理念

作为一名中职教师,我们面对的教育对象是中职生.他们在应试教育的大潮中,因为学习成绩差而被淘汰下来,有的甚至因此自暴自弃,从而形成恶性循环.他们的性格有许多特点：感情敏感、脆弱,承受挫折的能力差,遇到挫折就焦躁不安,与同学闹别扭时不会妥善处理,喜欢标新立异等.面对这样的学生,我们首先要从内心接受他们.热爱学生,是师德的基础,也是学生健康成长的需要.教师对学生的热爱和关心,能够使学生从中认识到自身存在的价值,进而对其认知、情感、思维等产生重要影响,在逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观的同时,也能带来师生关系的和谐.

（二）平等对待和尊重学生

孔子尊重学生个体生命的存在,平等对待每一个生命,希望每个人都有受教育的机会和权利.这意味着自由、平等、尊重、多元、宽容,究其核心,其实是对人的尊重.中等职业学生的知识水平、自控能力、思辨能力、心理素质等方面稍有欠缺,很多学生人生目标模糊,学习动力欠缺,自律能力差,抱着得过且过的心态进入中职学校,而此时的他们,正处在世界观、人生观、价值观、道德水平的生长发育阶段.在择业压力和就业竞争下,他们的心理承受能力、奋斗目标和人生定位都受到严峻的考验.因此教师要充分发挥课堂主导者的作用,运用各种课堂技巧来引导学生,达到教学目的.

（三）建设新型的师生关系

教育工作的本质是培育人才,育人是教师最重要的职责.在教育常见的人际关系中师生关系处于核心的位置.以学生为本,建设新型的师生关系是现代教育的根本要求,是师德建设的核心内涵.形成民主、平等的师生关系既是教育现代化的重要组成部分,也是现实的客观需要.建立这种师生关系从教师的角度来说,最主要的是体现在对学生的关爱、理解和帮助.中等职业学校的学生普遍文化水平较低,素质也参差不齐.教师对学生要做到完全尊重和保持人格上的平等.在教学中,要求教师重视学生的主体地位,培养学生的探索求知精神和创造性思维,增强学生分析