关于艺术类类论文范文文献,与艺术类大学生教育管理艺术相关毕业论文

本论文是一篇关于艺术类类毕业论文,关于艺术类大学生教育管理艺术相关专科毕业论文范文。免费优秀的关于艺术类及教育管理及大学生方面论文范文资料,适合艺术类论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：艺术类大学生作为高校学生中的一个特殊群体有着鲜明独特的个性特点.对艺术类大学生的教育管理要从学生的特点出发,尊重个性差异,注重教育管理艺术,充分调动学生的积极性和主动性,不断提高教育的针对性和实效性.

关 键 词：艺术类大学生　特点　教育管理艺术

随着我国高等教育的迅速发展,艺术类大学生教育从精英化走向大众化.作为高校学子的重要组成部分,艺术类大学生与其他专业学生相比在个性、思想、行为、学习和心理等方面表现出鲜明的特点.艺术专业的特殊性和艺术类大学生群体的特殊性对高校教育管理工作提出了更高的要求.我们必须充分了解艺术类大学生的特点、创新教育管理的方式方法,注重教育管理的艺术,不断提高教育的针对性、实效性.

一、艺术类大学生的特点

1、艺术类大学生的个性特点：情感丰富、个性鲜明、自我约束能力不强

艺术类学生情感丰富,充满理想主义和浪漫主义色彩,容易受到艺术的感染而表现得比较感性.艺术类学生倾向于通过周围环境中的客观现实和细节来体验世界,依据自己的主观感觉作出决定,按照自己喜欢的方式生活.艺术类学生追求时尚,乐于接受外来的、前卫的思潮或者理念,个性化、风格化表现尤其突出.在强调个体价值和自我实现的背景下,艺术类专业的教学方式强调创作要从个人的感悟出发,容易形成艺术类学生个性突出、自我意识强、崇尚自由的特点.在日常生活中,艺术类学生往往穿着比较前卫时尚,具有较强的表现欲,在行为表现上自我约束能力较差,在生活中表现出随意、散漫的特点.

2、艺术类大学生的学习特点：偏爱专业、重视实践、文化基础相对薄弱

艺术类学生是以专业加试为基础,分别参加专业课和文化课两次考试,文化课的录取分数线比非艺术类学生要低得多.许多艺术类学生从小就开始接受专业的训练和学习,他们把大部分的时间和精力都花在专业学习上,因而有着浓厚的专业情结,而对文化课投入不够.进入大学学习后,学生往往更重视专业课程学习,乐于参加艺术实践活动,而相对轻视基础文化课程的学习,这就导致艺术类学生文化修养不够,知识面比较狭窄,人文素养相对缺乏.在学习上表现为文化课不及格现象严重,英语通过率和考研率相对较低,对各种人文素质要求较高的活动参与兴趣不高

关于艺术类类论文范文文献

3、艺术类大学生的思想特点：思想活跃、富于创造、政治意识有待提升

艺术类学生大多数在政治上积极要求进步,思想活跃,乐于接受新事物、新思想,富于创造精神.由于受“专才教育”思想的影响,一部分学生不太重视思想政治教育,轻视“两课”理论的学习,很少关心时事政治,缺乏政治参与意识,考虑问题容易忽视现实基础,缺乏深度思考.个别学生甚至表现为情绪化突出,遇事不冷静,思想偏激.不能够辩证地认识和看待事物的发展.因而,容易受到各种社会思潮的冲击和影响.具体表现为对于和艺术专业相关的活动,参与的主动性强,活动的组织和策划中创新意识强,对于政治类学习活动和文化类学习活动参与积极性较弱,活动开展困难.

4、艺术类大学生的心理特点：独立好强、渴望成功、心理压力较大

由于高考专业考试的缘故,许多艺术类学生在高中时期就开始独立生活,离开父母求学,到全国各地去参加各高校单独命题的专业考试.进入大学后,艺术教学的实践性也要求学生较多的参与社会艺术实践,因此,艺术类学生比其他专业的学生具有更强的独立意识.在接触社会的过程中,日益激烈的社会竞争和学习、生活、就业的压力给学生带来了各种心理困惑.有的因为对专业学习的不适,有的因为对就业前景的焦虑,有的因为情感问题的困惑,有的因为父母离异而产生了种种不健康的心理状态.特别是由于专业的特殊性,学费和专业花费开销大,这种经济的负担在家庭经济困难学生身上形成的心理压力更大.他们一方面渴望自强自立,希望早日出人头地,实现自己的价值；另一方面,与社会实际需求值产生矛盾时就容易产生悲观、焦虑、抑郁等消极情绪,从而导致心理失衡.

艺术类自考论文怎么写
播放:31537次 评论:5738人

二、艺术类大学生的教育管理艺术

从本质上说,学校教育管理不是对学生的管制和约束,而应是以学生为主体,对学生实施的服务、管护与帮助.学生的教育管理不能局限于一种方式或一个模式,应该区分对象和层次,因势利导.尊重学生的个性.艺术类学生独立意识较强,长于展现自己,张扬个性,一些学生对学校的规章制度和正面教育采取一种排斥的态度.因此要根据艺术类学生特点,运用教育管理艺术,实行人性化管理,使自我管理与制度管理相结合,管理与教育相结合,引导与养成相结合.

一方面强调管理规范.坚持以人为本,从艺术类学生的特点出发,建立一套科学、规范、完善的管理制度.制度的目的不是惩罚而是为了规范,是使学生的教育管理工作有章可循,尽量减少管理过程中的人为因素和随意性.在管理过程中应始终坚持制度面前人人平等,在处理问题时做到公平、公正、公开,让学生信服.

另一方面强调教育引导.艺术类专业学生具有自身的特性,不能单纯采取严管的办法约束学生的行为,而应该根据其思想活跃、情感丰富的特点,在教育管理中多加疏导.注重规范与引导的艺术.要深入学生和他们谈心,了解他们的学习生活状况,及时发现问题合理疏导,积极帮助他们解决实际困难和问题.引导学生理解严格执行各项规章制度不是管理的最终目的而仅是一种手段,解除学生的抵触心理.

在规范和引导时要注意把握学生心态,尊重学生的个性表现,在规范的同时,不能人为地扼杀学生的艺术天性,要在合理合法的范围内,尽量为学生艺术生命的成长营造一种宽松和谐的学习生活环境.着力引导学生提升自身思想素质、文化素质和专业素质,培养高尚的道德情操、高层次的人生追求和独立的人格思想.

对艺术类学生实施教育管理,除了通过制度进行教育管理外,还应注重管理者与被管理者之间情感沟通的艺术,无论从艺术教育的过程来看,还是从思想政治教育的效应来看,情感是贯穿始终的.所谓情感沟通艺术,就是指在学生教育管理工作中注入丰富的情感色彩,以情感人,以情动人,引起学生在感情上的共鸣,让学生情不自禁吸收正确的、健康的思想观点,并以此为准则约束自己的行为.在学生教育管理中,情感沟通艺术主要体现在尊重和欣赏学生、理解和宽容学生.

卡耐基在记述人性的特点时说：“渴望他人注意,并希望他人感到自己重要,这也是人性的一大特征.”艺术类的学生有着丰富的情感.个性比较张扬,乐于表现自己,更希望他人赞赏自己.一方面丰富的情感使他们在艺术上不断追求创新,另一方面,丰富的情感也让他们在思想和行为上特立独行,甚至有些学生表现出非主流倾向.“情到理方坚,情阻理难通”.因此,尊重学生的人格和尊严是情感沟通的基础,决不能训斥、讥讽、奚落学生.情感沟通艺术更高的要求是针对学生的不同个性区别对待,根据学生的偏好和接受心理采取不同的交流沟通形式,才能赢得学生的尊重.

情感沟通艺术还应包括理解和包容.理解是沟通的基础,充分理解,情感沟通才更加真挚.理解学生是指管理者经常换位思考,多倾听学生的心声,改变管理者的R

1 2 下一页

关于艺术类类论文范文文献,与艺术类大学生教育管理艺术相关毕业论文参考文献资料：

古典文学论文

古代文学硕士

专科有汉语言文学吗

英语专业毕业论文文学方向

汉语言文学主修科目

有关文学论文

汉语言文学专科科目

文学论文投稿

汉语言文学专业招生

文学论文选题