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思想政治教育方面论文范文文献,与当代青年思想政治教育对象的思想特点探析相关论文摘要怎么写
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摘 要：青年是思想政治教育的主要对象,要做好青年思想政治教育工作,就必须准确地了解青年思想政治教育对象的思想特点,这是确定青年思想政治教育目标、选择青年思想政治教育内容与方法的重要依据.本文立足当今的时代背景以及社会发展的实际,提出了青年思想政治教育对象的四大思想特点,即社会性、创造性、自主性、逆反性,以期增强青年思想政治教育工作的针对性、实效性.
关 键 词：青年；思想政治教育对象；思想特点
一、社会性――国家认同感较强,强烈希望祖国繁荣昌盛
青年兴则国家兴,青年强则国家强；青年有希望,未来的发展就有希望.青年的发展与国家的强盛有着紧密的关系,青年肩负着社会主义现代化建设的重任,是祖国和民族的希望.党的十八大报告中指出,“中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗等广大青年要积极响应党的号召,树立正确的世界观、人生观、价值观,永远热爱我们伟大的祖国,永远热爱我们伟大的人民,永远热爱我们伟大的中华民族,在投身中国特色社会主义伟大事业中,让青春焕发出绚丽的光彩.”[1]我国青年有着光荣的革命传统,在各个历史时期,总是勇敢地站在时代的前列,发挥着生力军、突击队的作用.“五四”运动以来的新民主主义革命时期,广大青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼告,不怕牺牲,勇于奋斗,积极探索民族独立、人民解放的出路,为新民主主义革命的胜利作出了巨大的贡献.社会主义建设时期,广大青年牢记历史使命,积极投入到社会主义建设中去,为国家强盛、人民富裕而努力奋斗.改革开放以来,社会环境发生了巨大变化,但是社会主义现代化建设的的历史使命没有变,在新的世纪,更需要有文化、有知识的青年为祖国的未来贡献青春、力量.青年知识广博、眼光远大,他们能够意识到：个人的前途与国家的现代化有着密切的关系.社会是人的社会,我们的社会正是通过一代又一代的人的不断奋斗而延续下来的.国家的现代化离不开青年的参加,需要青年人以各种各样的方式贡献自己的力量,形成“合力”作用,推进国家现代化的实现.人是社会的人,“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和.”[2]青年的发展也离不开国家现代化的实现,国家现代化是青年发展的前提和基础,为青年的发展提供广阔的平台,创造良好的环境和条件,促使青年才能的发挥,进而推动社会的不断进步.
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二、创造性――思维方式灵活,创新欲望强烈
青年在生理上迅速发育的同时,在心理上也有一系列的变化,突出表现为以思维力为核心的智力发展.青年人对各种事物充满着好奇心,这驱使他们乐于去观察,其观察力已大为增强.青年人是最富于想象的群体,对任何事物都喜欢从不同角度上在头脑中加以描绘,这种描绘有的天马行空,更多的已建立在现实的基础上,并且敢于制定计划去达到目标,丰富的想象往往成为青年创新的前奏.青年人的记忆力也不断的提高,无论是记忆的广度,还是深度都得到提升,由此将丰富的感性材料在头脑中长久地保存下来.青年的智力发展最核心的是思维方式变得灵活,能够对头脑中的感性材料进行思维加工,将认识深化.在这个过程中,灵活的思维方式往往使青年的思维更具创造性和开放性,求新求异,不愿再受传统思想观念的束缚,创新欲望强烈.
青年的创造能力是任何其他年龄层的人无法比拟的.首先,青年的身心力旺盛,为从事创造活动打下了坚实的基础.创造劳动的量具有时空上无限量的特点,不仅需要耗费大量的体力,更需要付出无尽的心力.其次,青年的思想活跃,较少受“条条框框”的束缚,且渴望获取新信息.青年是最富于冒险和探索精神的群体,不甘于重走父辈的“老路”,思想顾虑少,敢想敢干,立志走出自己的发展之路.另外,青年的人际关系范围不断扩大,外部环境为其提供了创造的动力.随着年龄的增长,青年逐渐突破狭小的家庭范围,步入学校,走向社会.青年“作为社会存在和社会社会行动的主体,人类革新和进步的一个最积极的因素,是影响和推动社会前进的主要力量,是社会变革的载体,也是人类自我更新、发展变化的动因之一.”[3]因此,青年强烈的创新欲望不仅因其具有身心力旺盛、思想活跃的特点而变得可能,更因其肩负着实现国家昌盛、民族进步的重任而显得必要.
三、自主性――个性色彩突出,自主平等意识觉醒
现代社会,打破了自然经济时代以血缘关系为纽带的宗法制度,青年摆脱了对“人”的片面依赖性.首先,社会主义市场经济体制得以确立,生产力得到迅速发展,社会生活方式也发生了巨大变化.社会经济的发展变化必然会反映到人们的思想观念中来,伴随着社会主义市场经济公平、平等、竞争、开放等原则的确立,人们的观念开始更新,尤其是青年的自我意识觉
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四、逆反性――思想不成熟,逆反心理较重
青年时期,人的自然属性和社会属性在发展中逐渐成熟,青年正在走向成熟而又未完全成熟.首先,青年的心理发展不成熟.一方面,社会正发生着巨大的历史变革,新事物层出不穷,社会生活方式日益多样化,各种思想观念、文化要素相互交织,从不同层面对青年施加影响,导致青年心理上的多变性、不稳定性；另一方面,青年尚未形成固定的思维模式,不能对某一事物作出全面准确的价值判断.面对社会上的各种思潮、思想观念,常常难以辨别其真伪性.其次,青年的情感丰富而多变.青年的情感内容丰富多彩,但其“情感活动又比较动荡和易变,带有明显的两极性、易变性和摇摆性等特点,很容易从一个极端走向另一个极端.”[4]情感上的丰富性以及波动性,既是青年的优点,也是其缺点,能成为其发展的动力,也能成为其前进的障碍.另外,青年的实践活动范围有限,阅历简单,经验不足.由于年龄的限制,青年的实践活动范围必定是有限的,在这有限的时空内,还不足以凭借阅历、经验形成稳定的世界观、人生观、价值观；同时青年实践活动的情境基本上是顺境多于逆境,其意志未得到有效的磨炼,抗挫能力不强.以上的因素就导致青年思想上的不成熟,逆反心理较重.
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