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摘 要：近年来,随着高校扩招的进行,高校毕业生人数也呈现出急剧上升的态势,这在很大程度上加剧了高校毕业生的就业形势,使大学生就业问题成为社会各界人士普遍关注的焦点问题.

随着就业竞争的日趋激烈,对于高校毕业生而言,更是面临着种种的机遇和挑战.因此,在新形势下,认真做好大学生就业指导工作不仅是大学生接受教育的权利,关系到广大毕业生的切身利益,而且是当前高校的重要任务之一,关系着社会的稳定和经济的发展.鉴于大学生就业指导工作的重要性,本文笔者结合自己的工作实践,分析了当前大学生就业指导工作中存在的一些问题,从而对症下药,提出了一些改进的方法,以促进高校就业指导工作整体水平的提高.

一、大学生就业指导工作中存在的问题

(一)就业指导内容具有片面性

当前我国大多数高校就业指导工作的开展主要是围绕当年毕业生的就业工作而进行,这就造成就业指导工作内容具有片面性.首先,大多数高校的就业指导工作还停留在向学生传授策略的层面,比如：国家关于就业的大政方针、就业以及面试时应注意的事项和技巧等,而忽视了对学生职业道德、职业素养、合作精神、责任感等方面的培训工作.其次,大多高校将就业指导工作的范围缩小化,狭隘的认为就业指导工作就是组织大学生听听就业讲座,为毕业生提供就业信息；举办校园招聘,帮助毕业生找工作；粘贴就业信息,尽快落实毕业生就业单位等.这种追求高就业率,过多强调解决燃眉之急的做法,忽视了就业指导工作真正的内涵和意义所在,严重影响着我国高校教育改革工作的落实和发展.

(二)就业指导教育缺乏连续性

当前大多数高校就业指导工作重视就业结果,轻视教育过程的现象仍普遍存在,致使高校就业指导工作缺乏连续性.首先,一些高校为了追求高就业率,急于求成,对学生进行“技能速成”培训,而不重视学生综合素质和能力的提升.其次,就业指导课仅针对毕业生而开展,使学生不能对就业知识进行系统性的学习,从而导致学生不能对自己的职业前景进行详细而具体的规划,使毕业工作选择的盲目性增加.

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（三）就业指导的师资力量不足

就业指导课的开展与学生的长远发展有着密切的联系,因此这就对教师自身的素质提出了较高的要求.比如：高校就业指导课教师应当具备较高的综合素质,在扎实掌握本专业知识的同时,还应当广泛涉猎包括心理学、国家政策、法律、人力资源开发与管理等方面知识.但是随着短时间内高校扩招的进行,师资力量的配备不能跟上学校的发展,师资力量薄弱的现象在我国高校屡见不鲜.师资力量不足导致所培养出来的学生不能很好的满足社会的需求,适应社会的发展.

(四)就业指导缺乏有效性

随着信息时代的到来,我国的大多高校已经建立了就业信息发布平台,但是就业信息发布的机制仍不甚健全,受到信息量小、时间滞后等因素的影响,致使就业指导的有效性大大减弱.此外,很多高校的就业指导课仍采取以教师为中心的教学模式,这种教学模式具有课程范围狭窄、方法简单、重理论轻实践等弊端,教师不能够充分考虑学生的个性特点和专业特长对学生进行专门的指导,不能按照市场的要求来适时调整学生的培养模式,不能将专业的设置与社会经济的发展进行有效的结合,不能指导学生将所学到的理论知识运用于实践操作等,使得就业指导的功用无法得到发挥.

二、大学生就业指导工作的创新化思路

随着社会竞争的日趋激烈,用人单位对人才的综合素质有了更高的要求.因此,这就要求教师能够顺应时代的发展潮流,不断扩大就业指导面,在向学生传授专业知识的同时,更应该重视学生综合能力的提升.比如：教师在教学实践中可以积极组织学生参加一些社会实践活动,通过实践活动提高学生的动手能力、合作能力等.其次,大学生就业工作具有很大的随意性,这就要求教师能够丰富教学的内容和形式,教师工作内容不应仅仅局限于收集招聘信息、组织学生听讲座以及面试等表面工作上,而应将职业规划渗透于整个教学活动中,培养学生自主收集就业信息的能力.总之,大学生就业指导教师应当根据社会发展对人才的需要,逐步扩大就业指导工作面,从而真正做到因材施教,积极、认真、负责的做好就业指导工作.

大学生就业指导工作作为一门新兴的学问,已经不能再理解为传统意义上的行政工作,而是一门连续、渐进,并需要不断调整的学科.这就要求大学生就业指导工作应当建立起完整的教学体系,提高大学生就业指导工作的连续性和系统性.首先,教师应当改变就业指导课仅为毕业生而设计的传统教学理念,将就业指导课贯穿于大学教育的始终.比如：对大一新生开设《大学生就业职业生涯规划设计》、《大学生就业观念》等课程,让学生提前对当前的就业形势以及自己的发展方向有一个详细的规划,从而制定出自己的发展目标；对于大二、大三学生开设《大学生毕业就业形势》、《大学生就业心理素质》等课程,让学生认清就业压力,提高就业的心理素质,从而在学习中发现自己的特长和兴趣,并结合自己的性格,树立正确的成才意识；对于大四毕业生可以开设《大学生求职技巧》、《大学生就业政策》、《大学生就业信息》等课程,帮助大学生掌握正确的求职方法和技巧,并适时了解国家的大政方针,明确自己在就业过程中的优势和劣势、权利和义务,学会运用多种渠道收集、处理并利用信息.总之,作为大学生就业指导的教师应当想法设法将职业规划的理念渗透于学生的日常学习过程中,帮助学生提早明确奋斗目标,并为学生实现其目标提供必要的支持和帮助.

大学生就业指导教师在学生的就业过程中起着重要的导向作用,对学生的就业有着重要的影响.这就要求各院校应不断提高就业指导教师的综合素质,加强师资队伍建设,提高教师的专业水平.首先,高校应当提高就业指导教师的准入机制,把好人才关,所用就业指导教师不仅应当具备系统的就业理论知识,而且应当有较高的综合素质,能够掌握多方面的知识,在做好大学生学习指导的同时,做好学生的心理疏导、生活辅导以及成才向导.其次,应加大对就业指导教师的培训力度,健全其学习机制.比如：学校可以为就业指导老师提供一些脱产进修、专题培训、实践培训等机会,鼓励教师在进行教学实践的同时,能够继续深造学习,提高自身的研究和学习能力,从而实现就业指导教师队伍的专业化和职业化.

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