幼儿园类论文例文,与幼儿园课程回归经验化相关本科毕业论文范文

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务的.幼儿园课程可以选取课程中文学作品或科学事实等.如文学作品引发的表演《白雪公主和七个小矮人》,幼儿在进行表演时,可以忠于作品原意,有时也可以有意无意的改变作品原意,教师和同伴常常能认同的情况下改变.有时,幼儿甚至会改变故事的结局,或增加一些角色,增加一些情节.这类表演将是今后幼儿表演活动的内容的重要来源.有科学事实引发的表演,往往需要教师发挥作用.教师要讲科学事实或现象故事化、趣味化,让幼儿通过表演来理解,这就是所谓的“表演教学”.比如“灰姑娘”“罗密欧与朱丽叶”等表演活动.

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（四）语言领域经验

语言经验,这类经验主要让幼儿在图书馆、读书角区及社区活动开展的主题活动中获得.在这些主题活动中,幼儿通过阅读、表演和交往使用了语言.并在特定的情境中发展了语言的灵活性、针对性,在丰富语言经验的同时,幼儿的社会经验、科学经验及审美经验等也得到了发展.

（五）健康领域经验

健康经验一般会渗透在日常的生活中,这类经验主要让幼儿在模拟医院、模拟故事表演等主题活动中获得,也可以带领幼儿参观医务室,在这些活动中,让幼儿直接发现健康经验,获取健康经验.健康经验一般在我们日常生活中随处可见,幼儿获取的途径主要还是在生活中.

课程并不是生活经验的简单再现,而是生活的提炼与升华.让经验回归课程,让课程贴近生活,活动教学只有与现实生活紧密联系,才能使幼儿在开放的、多元的、经验化的、生活化的活动课程中尽显生机与活力.

【参考文献】

[1]于冬青.走向生活世界的幼儿园课程设计