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辅导员有关论文范本,与新形势下高校辅导员的教育工作相关毕业设计论文
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摘 要：在高职院校的行政管理和思想政治教育工作中,辅导员作为直接的组织者和实施者发挥着重要的作用.在当前社会转型和分化的复杂背景下,如何进行高校辅导员的创新教育工作显得尤为重要.本文就围绕社会形势和高校辅导员工作背景和理念、辅导员创新工作开展的必要性这两方面的问题,对新形势下高校辅导员的创新教育工作作一下浅析.
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关 键 词：高校；辅导员；创新
当今,辅导员作为一种特殊的职业,具有了教师和干部的双重身份,是大学生思想政治教育的直接的组织者和实施者,对高职院校的行政管理和思想政治教育工作的开展发挥着重要的作用.
一、浅谈社会形势和高校辅导员工作背景和理念：
1、社会形势：当今社会,由于经济成分、组织形式、就业形式、利益关系和分配方式日益多样化,使得人们的思想观念、思维方式、价值取向、生活方式等也体现出社会多元化的特点.在改革开放的不断深入和社会大环境大变化的复杂背景下,新一代的大学生亲眼目睹了改革开放带来的日新月异的变化,并切实享受着所有的实惠.同时,随着改革开放的不断深入社会主义市场经济逐步完善以及西方腐朽的思想观念、生活方式、价值取向的流入也给大学生带来许多困惑,出现了一系列深层次的矛盾和问题,如：职工下岗、腐败现象、社会收入差距扩大、知识贬值、就业困难等.此外,在改革开放的不断深入和社会大环境大变化的复杂背景下,大学生既出现了学习热情的高涨,又引发了校园中的厌学风.因此,新形势下,如何进行高校辅导员的创新教育工作显得尤为重要.
2.高校辅导员工作背景和理念：
当今,辅导员作为一种特殊的职业,具有了教师和干部的双重身份,是大学生思想政治教育的直接的组织者和实施者,对高职院校的行政管理和思想政治教育工作的开展发挥着重要的作用.
高校辅导员工作理念应是指人们对高校辅导员工作的理性认识、理想追求及所特有的思想理念和哲学观点,是具有相对稳定性和延续性的高校辅导员工作认识、理想和观念体系.把握好高校辅导员工作理念,是认识和做好高校辅导员工作的前提和基础.具体地说：依法开展学生工作；德育为先,学生为本；.从大处着眼,从小处入手；从学生存在的问题和弱点抓起；将认知教育与行为训练相结合；面向所有学生,覆盖所有阵地；以老师为主导,以学生为主体；.一以贯之,形成特色与传统.总之,高校辅导员要坚持工作理念,注重对客观事务及自然规律的本质把握和深刻体验,为大学生提供指引未来的航向及思想的方向.
二、辅导员创新工作开展的必要性：
现今,90后学生已成为高等院校的主力军,受市场经济和互联网时代的影响,他们形成了的鲜明个性特点.辅导员作为一种特殊的职业,具有了教师和干部的双重身份,是大学生思想政治教育的直接的组织者和实施者,对高职院校的行政管理和思想政治教育工作的开展发挥着重要的作用.面对社会形势及学生主体的变化,传统的行政管理和思想政治教育工作的方式、方法也不再适用.因此,高校辅导员工作必须进行创新,从而更好地开展行政管理和思想政治教育工作,促进学生į
辅导员有关论文范本
辅导员创新工作开展的必要性：科学发展观科学发展观强调“科学”,一切从实际出发,尊重客观规律,充分发挥学生的主观能动性和创造性,为辅导员工作提出了新的思想方法及更高的要求；“90后”大学生鲜明的个性特点给辅导员工作带来严峻的挑战；是工作中的实际的问题迫使辅导员进行工作创新.
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三、高校辅导员如何进行创新教育工作：
在高职院校的行政管理和思想政治教育工作中,辅导员作为直接的组织者和实施者发挥着重要的作用.在当前社会转型和分化的复杂背景下,如何进行高校辅导员的创新教育工作显得尤为重要.
首先,在指导思想上做到两个转变,即教育观念、管理理念的转变.新形势下,辅导员必须站在社会发展的前沿,在转变教育观念,树立新的人才培养观的同时,要转变管理理念,坚持“学生本位”思想,为学生的全面发展创造条件.
其次,拓展渠道,增强创新管理机制的实效性.在高校辅导员与大学生的沟通方式中,既要坚持面对面谈心的直接交流方式,也应增加间接的交流平台.如,利用辅导员博客、在校大学生和毕业生交流群等,增加辅导员与学生、学生之间的交流,缩短时间、空间的距离,更好地进行有效地沟通.
再次,创新工作方法,提高工作效率.高校辅导员应该结合学生的实际需要,不断探索和实践工作的新方法,增强思想政治教育的实效性.如：灌输教育和渗透教育相结合；解决思想问题和实际问题相结合；思想政治教育与咨询教育相结合；自律与他律相结合等.
总之,随着社会形势及国高等教育的不断发展,高校辅导员一定要结合“90”后大学生的个性特点,创新辅导员教育工作,以确保学生思想政治教育和管理工作落到实处.
参考文献：
[1]苗洁,蔡建波.新形势下高校学生的创新管理和和谐管理[J].大众科技,2007,（10）.
[2]武丹凤,刘立忱.高校辅导员工作创新研究.辽宁工程技术大学学报（社会科学版）.2006,8（1）,110-112.
[3]孟玲,李存茂.坚持“以学生为本”的理念创新高校辅导员的工作方法[J].新西部,2007,（14）.
[4]董树理.高校辅导员工作新途径探索[J].佳木斯大学社会科学学报,2007,23（5）.
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