关于审美教育类论文范文,与我国诗歌美育现状相关论文范文

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数据库”,以主题检索“诗歌美育”,共检索到13项.其中有两篇硕士论文相对全面地从一个教育阶段研究了诗歌的美育.其一,王晨的《论小学语文中的古诗与审美教育》(2007年3月)是从小学语文出发探讨古诗与审美教育的关系.本论文从审美教育的角度论述关于小学古诗教育、教学问题,并坚持认为小学古诗审美教育的功能是不可忽视的,小学阶段古诗的数量虽然不很大,但从中可以反映出中国古典诗歌发展的面貌和取得的成就,包含着极为丰富的美育资源.还认为,古诗审美教育与学生的身心发展有着内在的联系,在这个意义上,进行小学古诗审美教育就有必要先了解小学生审美心理发展的现实状况及其规律.其二,徐满珍的《中学诗歌的审美教育》,从标题上看此研究论文更全面地分析研究了中学诗歌的美育问题.作者认为,可以把诗歌根据不同的原则,从不同的角度,加以分类教学.教师在进行诗歌教学时,要充分调动学生的感知、想象、情感和理解这些心理要素.

因此,通过检索,特别是对“中国知网的”“中国期刊全文数据库”和“中国博士学位论文全文数据库”及“中国硕士学位论文全文数据库”的检索,可以看出,工作在中学一线的教师对诗歌美育在一定程度和层面上进行了一定的研究,从诗歌美育出发,在推动学校的美育方面,提出了许多建设性的具体的意见与建议,在教书育人,对学生的审美教育,品格教育等方面做出了突出的贡献.

但从另一方面讲,在很大程度上这些研究还较为肤浅,不全面.比如,还没有研究者对国外诗歌教学和诗歌美育进行研究,也没有研究者借助更多的美学理论或更多的教育学理论来研究诗歌的美育问题.更值得一提的是,面对我国国内中小学有使用不同语文教材版本的现象,也还没有研究者进行一定的比较研究.因此,对诗歌美育进行更为深入全面的项研究还有很大的空间.

总之,诗歌美育教学是以诗歌为审美对象开展审美教育,以审美为重要手段学习感受诗歌的语言和内容,而全面提高学生的审美能力的一种有组织、有目的的教学活动.近年来,由于美育工作逐渐引起教育界乃至整个社会的重视,许多教师尝试着以诗歌教育为阵地对学生开展审美教育,并进行了卓有成效的研究,这无疑加强了诗歌美育的功能,促进了学校的美育建设.但是,也如上文所说,我们应当加强此方面的研究,充分发挥诗歌的教化和美育作用,为青少年的美育工作贡献一份力量.同时,有必要一提得是,社会性的诗歌美育还在我国也是非常薄弱的,和学校的诗歌美育相比更显得苍白无力,希望此方面的研究也能引起学者和社会的关注.

我国诗歌美育现状参考属性评定
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