关于创意论文例文,与美术作品中的线条赏析相关毕业论文范文

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作的素材,才会有“灵光一闪”的点子出现,这是提高眼界提高能力的好方式.

(三)实践案例三

用真心态去操作一套纯粹的课程作业,以实战的态度与方式投入教学.

鼓励学生参加各种实践活动和比赛,提高创意思维能力.比如一同学参加全国公益广告大赛,最初创意的立足点找得非常好,他抓住当时社会关注的焦点――三鹿奶粉事件,确定主题后,列举出了很多与奶粉相关的元素,比如奶瓶、婴儿、花朵、奶嘴等,试图在其中找到较好的点子,但设计方案拿给我看时,都被我一一否定.原因很简单,没有新意.于是我引导他先把想法形成广告语,经过几天的冥思苦想,交到我手上的广告语让我耳目一新,“鹿死谁手”,一针见血,真是一个不可多得的好文案,让我有了进一步鼓励他做下去的底气.第一步做好了,随之便可以进行第二步,就是如何表现画面.我们的学生往往喜欢把很多内容都往画面中堆砌,没有视觉中心意识,不知道如何抓第一眼印象,没有“行气”和“视觉流程̶

关于创意论文例文1;的节奏高低起伏.于是我告诉同学广告不是纯艺术,让你永远收藏、高额保险、慢慢品味,广告无所不在,无处不在,广告想占据消费者头脑,总想让你看到,在你不经意之中,在潜移默化之中被你吸收,所以广告的表达一定要简洁、单纯.最后经过几次讨论、斟酌,确定采用地面上红色的血迹构成受伤的鹿的虚形从而形成广告的视觉中心,乍眼一看,似乎和主题毫关系,但看完之后,会恍然大悟,明其中之奥妙,拍手称快.当该作品获得大赛优秀奖时,我的心里终于有了一丝安慰和喜悦.

四、创意思维训练的方法

向传统文化学习

中国有着悠久的文化,那不仅仅是物质的简单堆积,而是一部活生生的创新历史.不论是在建筑、服装、工艺品设计领域等都有辉煌的历史.日本的福田繁雄在回答中国学生“创新的源泉”问题时,他认为他的创造成果大多数与中国文化有关,20世纪60年代初中国的“大闹天宫”动画片中的孙悟空就是他最为直接的创造性偶像.向传统学习不是就传统而传统,而是在吸收传统文化营养时要保留我们作品的个性.

向现实生活学习

在我们的传统产品设计与礼品设计中,中国文化元素处处可见,人们对于事物的理解寓意往往成为我们的设计语言.我在一学期课程中都会安排市场调研,我会让学生对所见到的有创新的广告作个判断,并作速写记录,写出原由,再把学生选择的优秀广告一一评价,从而让学生明白“街头学问”的意义.

向大师们学习

在艺术与设计的领域里从来没出现过一两个月能成大师的奇迹,不过我们却可能经过一个昼夜,实现一件具有大师风范的设计作品,前提是一定先要有自己的创意想法,要有原创内涵,还要有眼光、执行力和聪明的脑瓜.许多学生不愿意调动自己潜在的创造力,受命后就一头扎进参考资料里,开始东拼西凑,盲目窃取.我们提倡向大师学习,在大师研究成果的基础上,站在巨人的肩上继续前行.但却不是盲目抄袭,而是有目的地消化与吸收.

通过教学和实践活动的验证,不难发现,学生整体设计水平较以前有很大的提高,尤其在设计主题度的把握方面,但不足之处,如掌握知识的范围有限、设计作品深度、广度方面还有一定的差距.当然,这些问题不可能在短时间内都得以解决,这需要老师的正确引导、学生不断地阅读与平时不断地累积,并在不懈地自我提升的基础上得以改善,也只有这样,学生的创意思维能力和设计水平才会提高,才能不断推出让人清新鲜活的作品.

创意学位论文撰写
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