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【摘要】汉语言文化博大精深,知识系统庞大,是进一步学习中国语言文化的基础.通过对汉语言文化知识的认真研读,不仅可以增加受教育者的文化功底和坚固其文学知识,还可以提高受教育者的鉴赏能力并扩大其知识面,但在汉语言文学学习的过程中,也遇到各种各样的问题.本文通过列举汉语言文学教育中受教育者学习兴趣不高、课堂缺少互动和教学模式固定等普遍存在的问题,分别从教师和受教育者两方面提出了相关问题的解决方案.

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【关键词】汉语言文化；教育质量；建议

汉语言文化是我国文化的精髓,是培养创新人才的基础,因此,需要受教育者认真学习,并将我国的汉语言文化知识不断的发扬和传承.汉语言文学的知识系统庞大,主要包括词、字和语法三大方面,受教育者在有限的时间内学习,可能会遇到很大的挑战,这就需要教师在教学的过程的中,不断探索新的教学方法、注重培养受教育者的兴趣和语言运用能力,从而为我国培育出高素质且全面发展的综合性人才.

1.汉语言文学教育的意义

汉语言文化是我国上下五千年历史的结晶,也是我国光辉灿烂的传统文化的载体,对建设我国和谐社会起着重要的作用.汉语言文学是我国教学的重点,其着重于受教育者精神文明素质和思想道德品质的培养,主要目的是为我国培养更多的综合性人才.作为汉语言文学教育的教师,在教学的过程中应该深知自己身上肩负的责任,每个教师都应该深刻反省并发现自身教学教学方法的不足,创造多样的教学模式,改变固有的教学方法,充分利用学校的网络资源信息,增加学生的审美能力,以此增强受教育者的学习兴趣,从而达到教书育人的目的.

2.汉语言文化教育现状

2.1学习兴趣不高

汉语言文化学习主要包括语法、词和字这些纯文字性的内容,受教育者学起来容易枯燥无味,再加上教师教学手段单一,内容固定,从而导致受教育者失去对汉语言文学学习的兴趣,在课堂上表现为积极性不高,对老师提出的问题不积极参与互动,这是当前汉语言文学教育中出现的共同现象.

2.2课堂缺少互动

课堂互动,可以增加师生之间的交流,提高课堂效率和气氛.然而在我国,课堂互动这一重要环节却没有给予足够重视,教师们也普遍养成了一种习惯,准时上课,按点下课,只要把自己准备的教学内容完成就完事；而对于受教育者,只要不影响课堂秩序,教师就不会找自己的麻烦.没人在意课堂气氛如何,教师讲的如何,学生学的如何,教师只是机械性的讲,学生也是机械性的听,这是我国高校课堂上普遍存在的现象,这不仅影响学生的听课效率,而且教师也无法及时了解学生对知识的掌握情况.

写汉语言文学本科论文的步骤
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2.3教学内容固定

学生学习汉语言文学知识学习兴趣不足,积极性不高,这和教师的教学内容和方式有着直接的关系.一直以来,教师采用的教学方法都是一代一代的传承下来的老传统、老方法,教师在讲台上讲,学生在下面不停的记录,课后再复习应试,从小学到大学一直如此,学生早已产生了厌倦的心理,针对这种情况,教师可以通过改变教学方法,来改变现有的问题.汉语言文学虽然知识系统庞大,文字性内容较多,教学内容较固定,但作为我们的母语,为教师们将理论与实践相结合提供了有利条件,只是教师们还没有将这种有利条件合理的利用起来,才会导致学生课堂听课效率不高,气氛沉闷,反应不积极等现象.

3.对汉语言文学教学的建议

3.1培养学生兴趣

兴趣是我们工作和学习的动力,它促使我们更自觉、更主动的克服各种困难.然而,它并不是天生就有的,而是在后天的学习和培养中逐渐形成的,知识越丰富,兴趣也就越广泛.因此,教师在汉语言文学教学的过程中,要努力为学生营造良好的学习氛围,让学生养成自主学习的好习惯.

3.2改变教学模式

新型的教学模式,应该留给学生更多的思考空间,打破以前固有的教学模式,让学生发挥课堂的主导作用,积极加入课堂,而不只是被动的接受.因此,教师们要想改变教学模式,首先应该进行不断的自我反思,发现自身的不

关于汉语言文学论文范文检索足并及时进行改正,其次,教师们可以充分利用多媒体教学的优势,在汉语言文学授课的过程中插入一些有帮助的视频和资料,增加课堂的趣味性,从而激发学生对汉语言文学的兴趣,提高其学习的积极性和主动性.

3.3积累语言知识

语言的学习,是一个循序渐进的过程,需要受教育者不断的积累并能熟练的使用,才能真正将语言这门课程学好.受教育者积累语言知识可以通过以下几种途径和方法：一、通过积累各种成语、词汇、谚语等增加自身的词汇量；二、积累各种优美的句子,包括各种祈使句和倒装句等,还有一些表示递进、拟人和排比的句子,这些都是积累汉语言知识的主要途径；三、还可以通过借鉴著名人物作品中的典故等,从而积累自己的汉语言知识.

3.4开阔学生眼界

汉语言文学的学习,是一个不断积累的过程,需要受教育者不断的阅读和写作练习.通过阅读别人的文章,不仅可以增加自己的词汇量,还可以发现自身的不足,从而开阔受教育者的视野.随着社会发展的信息化,人们获取信息的渠道也不仅仅依靠于课本,还可以通过网络等工具寻找自己需要的信息,但这还需要教师们的积极引导并及时给予帮助,教师们也可以根据学生知识的掌握程度,推荐一些优美的文章,让学生在课堂上进行阅读后并展开讨论,然后做出总结,这样不仅可以增加教师与学生之间的互动,活跃课堂气氛,还可以开阔学生的视野.

该文来源 http://www.sxsky.net/wenxue/03068752.html

4.结束语

汉语言文学作为中华上下五千年传统文化的精髓,对我国社会主义精神文明建设起着至关重要的作用.语言作为我们的母语,只有将汉语言文学学好,才能有助于其他学科的学习,进而才能将自己培养成具备综合素质的人才.要想学好汉语言文学,只靠一方努力是不行的,不但需要教师培养学生学习兴趣,改变教学模式,而且还需要学生自身努力积累语言知识,大量阅读文学作品开阔视野,提高自己的审美能力.只有教师和学生两者共同努力,才能改变我国汉语言文学教育的现状.

【参考文献】

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[2]侯正林.汉语言文学教学探讨[J].教与学,2009（6）.

[3]邓齐平.将知识转化为能力--覃汉语言文学专业特色建设[J].怀话学院学报,2011（7）.

[4]谭小辉.浅谈汉语言文学专业的现状及其改革发展[J].商业文化（学术版）,2009（9）.

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