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几盒录音带或者是一支录音笔,用来录制“有声作业”,过一段时间就交给老师检查,以便老师能够从录音中发现每个学生的语音语调问题,然后进行有针对性的纠正和指导.

听和说有密切的关系,是相辅相成的,说得准确可以促进听力的提高.广泛地阅读,扩大了知识量也能帮助学习者听懂文本.其次,当学生在听的时候会做笔记,这也是训练思维的逻辑性、条理性的有效方式.总之,大学生应循序渐进、有策略地提高俄语听力水平,从而帮助其他能力的提高.

总而言之,提高学生听说能力的有效途径就在于多听多说.多听,主要是教师能够提供大量有价值的听力材料,能够针对每个学生的薄弱环节进行调节.多说,需要教师能够给学生提供较多的听说机会和训练基地.所以教师在提高学生听说能力方面起着至关重要的作用.我们一定要充分调动学生的学习热情,把课堂和课外活动有效的结合在一起,只要做到持之以恒,就一定会结出丰硕的果实.

参考文献：

[1]李国辰.怎样学习俄语[M].黑龙江人民出版社,2004.1.

[2]李越常,沈宁.俄语视听说高级教程[M].上海教育出版社,2000.

[3]王超尘.俄语视听说教程[M].上海外语教育出版处,1984.

作者简介：毛羽（1984-）,汉族,山东威海人,烟台南山学院,助教.

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