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自2005年至2009年连续五年全国学生调查中（NationalStudentSurveys）,英国开放大学的学生满意度在全英主流大学中排名第一；其教学质量排名中第五,高于牛津大学（排名第六）.2010年英国开放大学已经成为欧洲最大的大学(在校生25万),拥有全欧洲最大的商学院,取得了令人瞩目的成就,对我国开放教育的教学及管理具有借鉴和启示作用.

开放教育论文怎么写
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开放大学设有文科、社会科学、数学与计算科学、教育及语言研究、健康与社会关怀及理科六个学院和教育技术、知识媒体等一些研究所.全国十三个区域中心共开设了570多门课程.部分课程分别获得了生物研究所、皇家化学学会、皇家物理学会、英国心理学会、英国会计金融学会、专业工程协会、英国数学及应用研究所、法律协会等机构的认可.它拥有欧洲最大的商学院,其商学院获得了国际上三个最为权威的管理教育协会的认证：AACSB、EQUIS以及AMBA***.全世界所有的商学院中只有不到1%同时获得了上述三重国际认证.

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开放大学开创了一种新的教育体系：支持性开放式学习.其支持服务非常到位.学生服务中心每年约接待6.8万新学员和11.5万老学员；接听125万次；发送58万封电子邮件；接受24万次注册（其中38%是在线的）；开设有500多门课程和200多个资格认证；组织12.5万次考试；进行8.7万次结业评估；颁发3.3万个资格证书.

开放大学的科研队伍可以与世界上最好的科研队伍相媲美.根据2008年12月18日泰晤士报高等教育版发表的每四年一度的英国学术评鉴（ResearchAssessmentExercise）,在英国50所最佳科研大学排行榜中开放大学荣居第43,共有50%多的研究项目获得国际级优异评价3*,有14%获得世界领先的优异评价4*.

英国的图书馆遍布城乡社会每个角落,为全英国人提供免费服务.任何人,无论来自哪个国家民族,仅凭一份姓名与地址证明（如驾照、缴费单、银行账单等）即可办理借书卡,凭卡可在任何一个公共图书馆借书.图书馆提供馆际互借及邮寄外借等服务.而开放大学的数字图书馆是通过互联网提供信息的,其网站成为通向各种在线资源的门户.它是世界上最先进的数字化图书馆之一,可以链接到30,000多本期刊,几十万本电子书及四百多万篇论文的全文.还可以链接到各种电子报纸,像字典,百科全书和地图一类的参考资料,以及包含图像,统计数据,会议论文,各种报道及标准的专业化数据库.

由于开放大学是国家“SCONULAccess”Scheme成员之一,学员们可以从英国及爱尔兰其他大学的图书馆借书.这意味着进行全日制学习的学员们假期回家时可以使用当地大学的图书馆学习或者查询资料.从而为学员们提供了更多的可使用资源.

开放大学的所有的课程都设计有虚拟学习环境（VirtualLearningEnvironment即VLE）.学员们通过VLE查阅网页内容及课本补充材料并且参加在线活动和讨论论坛.VLE通常提供一个工具集,包括评价（特别是可自动标示的类型,如选择题）、电子通信、发布内容、回复学生作业、学生互评、学生群组管理、收集和管理学生的分数、问卷调查、追踪等工具.随着网络工具的发展,VLE也整合进来一些新工具,如Wiki、Blog、RSS.最有影响力的VLE有Moodle、Elluminate、FirstClass、OpenMark.

2016年英国开放大学的现状参考属性评定
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开放大学的课程材料充分体现了不同网络平台的最优组合,其最大特点是以课程为导向、由课程设计者和教师控制网络应用、并为教育机构和教师服务的一种VLE设计.

2010年6月7日,当英国首相大卫卡梅伦说到“开放大学等提供了企业在这个高科技,知识型的环球经济中竞争所必须的知识和再培训”时,他充分肯定了开放大学在英国高等教育中的地位.

为了跟上时展,适应时代要求,进行继续学习是必要的.因此有相当数量的早已完成学业,从事工作多年,但又有进一步进修欲望的在职人员,希望高校能够提供继续学习的机会,尤其欢迎以高层次的进修课程或系列讲座形式,介绍当今世界各地的最新资讯,来更新自己渐已陈旧的知识体系.然而事实上,真正能够实现短期脱产进修的在职人员仍属少数.对于大多数人来说,放下繁忙的工作,离开熟悉,并已奋斗多年,又取得一定地位的工作场所,重新埋头苦读是不切合实际的.并且很多单位规定员工要读研究生的话必须辞职,这样就把一批在职人员的提升梦想扼杀在摇篮之中.中国开放教育研究生的普及,既能够满足广大人员的进修梦想,又不会导致员工们失去工作.

目前像复旦大学之类的一些高校在非考试期间,其他学校的学生凭学生证可以使用阅览室,但是不能外借图书.建议全国各大高校图书馆实现图书卡通用制度.凭任何一所高等院校的图书卡可以进入任何一所大学,允许借阅图书,但应当尽量早点归还,以方便他人使用,允许使用该大学提供的各类电子资源.目前很多图书馆都提供管际互借,文献传递等服务,以方便学生异地借书,查阅其他学校的相关的电子资料.这种服务应当普及.另外,应逐步将中国各大图书馆资料数字化并联网,使广大教师及学生在教学,科研和学习中,都可以充分利用这些资源.

开放教育需要大量的多媒体资料.可以积极引进汉化像Moodle、Elluminate、OpenMark这样相互兼容的网络平台,创建高质量的在线课程.目前国内各普通高校,广播电视大学等都在积极开发自己所需的多媒体课件及试题库.这样势必造成很大的重复建设和资源浪费.因此,国家应统筹规划开发多媒体课件,建立国家级课件库及试题库,达到资源共享,优势互补,互惠互利,共同发展的目的.

开放教育的发展依赖于很多方面,有整个社会的要求,政府的行为,高等院校的努力和通信技术的发展等.目前国内开放教育的多媒体资料,已经由磁带,录像带时代进化为光碟,网上学习的时代.将来,可望提供MP4版,手机版等多媒体课件的下载和安装,使随时随地学习成为可能.现代开放教育的发展与全世界各大政府和高校的合作与努力息息相关.我国的开放教育要借鉴英国开放大学的经验,在资格认证方面需取得独门资治；要在远程多媒体领域发挥系统优势,制作出精品课程；要在教学支持服务方面为学员的择业提供具有指导性的建议；积极引进高学历人才,开展科学技术研究,开拓研究生教育；加强支持服务,提高满意度,提高开放教育教学质量.我国开放教育只有十多年的历程,我们还需要不懈地努力,为实现中国知名大学的目标而奋斗.

【参考文献】

[1]曹锐.德国“双元制”职业教育模式特色及启示研究[J].继续教育,2010,（4）.

[2]潘建华,张春兰.英国公共图书馆在成人教育中的作用[J&#