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关于音乐教育类论文范文,与中学音乐教学相关论文提纲

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据学生的心理需求,采用灵活多样的教学方法、轻松活泼的教学模式,激发其学习兴趣.
实践要激发学生的创新动机,科学的评价起着重要的作用.在教学过程中,我始终以宽容的心态去对待学生的每一次过失、用期待的眼神去等待学生的每一点进步、用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点、用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功.一方面,以“掌声”和“真棒”、“高见”、“见解独特”等简短而真诚的表扬,使学生看到希望、增添信心、享受成功的喜悦,以欣赏的眼光看待、宽容的态度处之,使其获得探究成功的情感体验、感受音乐的无穷魅力.这既符合青少年“求得尊重,得到认可,充满自信,渴望成功”的心理特点,又能极大地激发了学习热情,增强了学习的信心,提高了自主探究、尝试创新的能力.用激趣求异的方法唤起学生学习音乐的动机,自主探究感悟音乐的内涵,另一方面,在活动中激发学生的创造性思维,拓展创新能力,在课堂中多开展一些以小组为单位的活动,以多种多样的活动形式激发学生的创新能力.在创新中体验成功的快乐,在快乐中产生学习音乐的更大兴趣和自我创造的强烈欲望等证明,在初中音乐课教学中尝试欣赏、活动、探究式教学唤醒了学生沉睡的潜能,激活了学生封存的联想,让学生在“欣赏”中发现、“活动”中学习、在“主动”中发展、在“合作”中增智、在“探究”中创新,从而最大限度地开发学生的创造潜质,培养学生的创造意识,使每一个学生都能在尝试成功的体验和乐趣中探究知识、创新思维、拓展能力.这也正是新的《音乐课程标准》中提出的“鼓励音乐创造”理念的核心所在!因此,音乐教学中鼓励学生对所听音乐有独立感受与见解,是音乐教育观念的转变与更新的问题.只有在教育观念和教学模式上实行深刻变革,才能使学生体验美感、丰富情感、促进想象力的发展,提高探究创新的能力.
准确地把握新理念,恰如其分地运用新课程培养学生的新思维,新课程下的音乐教育,必将显示出勃勃生机.中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段,在其教学中,着力培养和发展学生的创造力与创新思维,为其他方面的学习创造有利条件,以促进学生的全面发展,这是中学音乐教学新课程理念的跟本体现.


怎样写音乐教育毕业论文
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中学音乐教学参考属性评定
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