美术教育相关论文范文参考文献,与如何在农村学校实施美术教育相关论文摘要

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如何在农村学校实施新课标,把新课标的精神落到实处,是广大中小学美术工作者积极探讨的新课题.农村学校相对于城市学校而言,教学设备落后,教具学具短缺.一直以来由于升学的压力,农村美术尤其是中学美术教育没有引起学校、社会、家长、学生足够的重视.认为美术课对学生学习成绩没有影响,是可有可无的一门学科,一些正规院校分配的毕业生被安排教语文、英语、政治等学科,一直没有加入到美术教育前线上来,导致一些优秀的美术教师的特长得不到充分的发挥和提高.如何在农村学校实施美术教育呢我认为有以下几点:

一、要高度重视美术教育的重要性

美术课是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,是学校进行美育的重要途径,它对于陶冶情操、提高学生的美术文化素养,培养学生的创新精神和实践能力,及促进学生德、智、体、劳全面发展,具有十分重要作用.通过美术教学,可以使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望和能力.然而,在农村学校的美术教育得不到高度的重视,随着新课标的深入人心,农村美术教育也有所好转.为了全面实施素质教育,越来越多的学校解决了美术教学师资问题,设置了专职美术教师,确保了美术教育的顺利进行.但是还有一些学校还没有重视美术教育的重要性,我希望各界有关人士都来关注美术教育的发展,让课改的春风吹遍整个社会.

二、激发学生的学习兴趣

许多学生在上美术课之前,对美术很感兴趣,在上完美术课后,就对美术不感兴趣了,为什么呢关键是教师没有把学生的积极性调动起来,著名美籍华人科学家杨振宁曾说:“一个人要出成果,原因之一就是要顺乎自己的兴趣,然后再结合社会需要来发展自己的特长,有了兴趣,‘苦’就不是苦,而是乐.到了这个境地,工作就容易出成果了.”在世界上,凡杰出人才、创新大师都有异乎寻常的强烈兴趣.既然兴趣是最好的老师,这就要求我们的教育,从小就要把怎样发现、发展学生的兴趣、好奇心、探索精神放在特别重要的地位.在我们这次新制订的国家美术课程标准的教学建议,就要求教师应以各种生动有趣的的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游、甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,美术课不同于其他学科,它及欣赏、临摹、想象、创作于一体,能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美.如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式,势必使课堂气氛枯燥乏味.

三、改革教学过程与方法

传统中小学美术课教学过程一般是导入新课、讲授新课、学生作业、作业展评、课堂小结几个环节.教师在课堂教学中,一直都扮演着知识“传授者”的角色.在教学方法上,重视讲授法、谈话法,师生交流是单向的,缺乏师生互动交流过程.教学过程中学生参与机会少,在课堂上充当配角,教学效果是预设的,往往教师感觉良好,学生却没有兴趣.新课标提出要加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学.要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的惟一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系.美术教师必须转变形象,要变“牵着学生走”为“推着学生走”,要变“给学生压力”为“给学生动力”,由知识“传授者”变为课堂活动的“参与者”.“参与者”很容易成为学生的朋友,这个角色要求美术教师更新知识结构和教学理念,在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力,才能与新课程同行,展现自己独特的美术教学艺术魅力.教师要成为美术课堂活动的“参与者”,要和学生一道打破课堂的宁静,经常走下讲台,走出教室,利用学生生活中的美术教学资源,与学生共同观察、讨论、感受和体验.在课堂上,教师和学生之间、学生和学生之间的信息要及时交流,建立平等和谐的、互动共生的师生关系,能“蹲下身子与学生对话”,“同学生一起成长”.这样,学生的学习会更积极、更主动.

四、积极评价,培养学生的自信心

学生做完画之后,急切想&#

美术教育相关论文范文参考文献24471;到别人的评价.因此,要经常进行作业展评,评价一般有学生自评、互评、教师评价.这样在评的过程中,有的同学发出"啧啧"的赞叹声,有的显露出尴尬的神色,有的学生显出不甘落后的神色,一瞬间,学生的上进心、竞争心充分的被激活了,下次作画时,学生一定会以积极的态度作画.作为教师,千万不要吝啬说一句表扬的话,如:"你的画儿很有个性！有独到之处！","你这个地方画得好极了",“你的画色彩用得真漂亮！”,学生们会因此得到鼓励,更会为每一个学生留下成功的机会和希望,对孩子们的一生都会带来不可估量的影响.学生的一幅作品一旦得到老师的认可,那么学生的兴趣会更浓,信心也就会更强.因此,教师要在学生的作品中多找优点多给予表扬,对学生不够完美的作品给予鼓励性的表扬,从而让他们以更大的热情和信心进行下一次的创作绘画,进一步提高创新水平.

怎样撰写美术教育学位论文
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