政治课类论文范本,与如何提高高中政治课的吸引力相关论文答辩开场白

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摘 要：政治课既是社科类的必修课,又是一门对学生有着极强教育意义的德育课.这就决定其在学校教育中的基础作用,是其他学科无法代替的.但是思想政治课教学的现状不容乐观,学生缺乏兴趣,老师教授方法老套落后等问题尚且存在.本文主要就如何提高政治课堂的趣味性,吸引学生积极主动地投入课堂学习这一问题展开讨论.

关 键 词：高中思想政治课；吸引力；趣味性

[中图分类号]：G633.2[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-02--01

高中思想政治课新课程标准实施之后,探索的目标就是为了改变政治课教学的现状,让政治课能够解决学生的实际问题,增强政治课的吸引力,使学生积极主动地参与到政治课教学活动中去,进而提高学生成绩.本文将从以下几方面探讨：

一、不断提高教师自身文学素养,提升人格魅力

我们现在社会从上至下一直强调科学发展观,其基本要求是全面协调可持续发展.而要想培养全面发展的高素质的学生,就离不开全面发展的高素质老师,所以,老师就必须主动地提高自身文学素养,提升人格魅力,以期更好地为学生服务.在课堂上教师应尽量提升自己的语言表达能力,让自己的课堂教学语言变得凝练生动,让学生于兴趣中获取知识,避免出现词不达意或思维不清等问题.较高的文学修养绝不是一朝一夕就可以达到的,必须长期积累,不断提高.

因此,笔者认为,政治课教师要主动要求阅读古今中外的典范文学作品,广泛阅读一些社会热点报刊杂志,甚而自己花钱订阅一些政治或文史类报刊杂志,以便补充自己的知识,让自己变得深刻而有内涵.因为文学作品对人性格的熏陶和人格的培养往往是潜移默化.当老师在课堂上,用凝练而且文学素养很高的语言进行讲述问题时,学生的注意力就会集中起来,对课堂的兴趣也会变得浓厚,学习的效率亦会大大提高.比如,在学习“通货膨胀”问题时,可以给学生讲上世纪初国民拎一麻袋法币购物的场景,这一奇特现象会马上引起了学生的兴趣,加强了学生对通货膨胀现象的认识.以知识带动学生学习的激情,从而达到意想不到的教学效果.

二、适当引入漫画,化抽象为具体

纯粹的政治课常识让人感觉枯燥乏味,老师单纯的说教传输式教学也会令学生倍增厌烦.一节课四十分钟,要想让学生一直集中注意力是不现实的,所以老师必须学会引起学生兴趣,提高单位时间内的教学效率.所以在这种情况下,漫画作为一种人们喜闻乐见的文学艺术形式,其通俗易懂,幽默诙谐的特点,在给人微笑的同时又常带来启迪,于夸张讽刺中引人思考.高中政治学科的老师应该学会充分利用漫画这一形式,适当的引入到教学活动中达到化抽象为具体,化腐朽为神奇的效果.

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因此,笔者认为,高中政治课教师要学会搜集一些漫画素材,整理一些生活中常见的漫画作品或资料,及时补充到课堂教学中去.当然,有时也可以让学生自己根据教材内容动手动脑来创作漫画,以增强其学习的积极性.把漫画引入课堂,让学生在幽默之中掌握知识,化难为易,变抽象为具体,极大地提高了政治课堂的教学效果,是寓教于乐的好方法.比如在学习经济学时,

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三、不断注入新鲜知识,为课堂引入活水

我们知道,高中生都是十五六岁的青少年,他们对事物充满新奇感,身边很多事物对他们来说都是陌生,他们也更喜欢探索追求新生事物,具有极强的创造力.所以,高中政治课教师就必须适时的增加自己的知识储备,不断充实自己的新鲜知识,以期实现满足学生需求的目的.

我是《读者》杂志的忠实读者,也是参考消息的忠实订阅者.多年来积累的杂志报刊资料是我教学时取之不尽、用之不完的理想素材.所以我在业余时间内经常收集这类资料,看到好的政治哲理或者漫画或者新鲜政治观点,我就会主动的把它摘抄下来,或者剪下来,增不到需要的课堂教学中,以便增添课堂趣味性,进而激发学生学习思想政治课的兴趣.比如,在讲授哲学常识“整体和部分的关系”的方法论意义时,我举出下面的测试,“在外国某乡村公路旁,一风雪交加的冬夜,你驾驶汽车行驶路过,发现一公共汽车站牌下有三位等车人,一位是患病老太太,一位是救过你命的医生,另一位是你心仪的女郎,而此时你车只可搭载一人,问你该怎么办?”

学生纷纷讨论,最终得出下面结论：“将车钥匙给医生,让他拉老太太去医院,自己留下来陪心仪女郎等车”.这样可谓一举三得,既报答了医生的救命之恩,又照顾了患病的老人,还给自己了机会.从大局着眼,又充分考虑部分,寻求到最优目标.当然,学无定法,教无定法.每一位高中政治课教师都有一套符合自身教学的行之有效的教法,他们可以根据学生的学情,及时作出调整,达到教学的最大效益.但是有一条是可以肯定的,那就是老师只要用心付出,努力耕耘,致力于自己的教育事业,就能创造出不平凡的教学奇迹,赢得学生和家长的好评,赢得社会的认可.

总之,我认为作为一名有责任意识的高中思想政治老师,既要懂得创新、懂得大胆尝试新鲜教法,又要懂得博采众长,广泛涉猎各学科知识为我所用.只有自身的理论水平和专业素养都获得了提高,才能使自己的教学手段多元化,才能增强个人的教学魅力,以便引起学生学习的兴趣,更好的投入到政治课的学习中去,进而让高中思想政治课焕发出无穷的魅力.

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