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关于电子商务方面论文范本,与电子商务中的政府角色定位相关毕业论文开题报告
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0;发展,推进政府部门办公网络化、自动化、电子化,实现信息共享已是大势所趋.为了提高社会公众对电子商务的信心与认知度,政府要以身作则,带头应用电子商务,这不仅可以提高政府工作效率和服务质量,也可以通过政府对电子商务的应用改进和完善电子商务,建立企业和消费者个人对电子商务的信心.政府可以在网上进行电子采购及招标、电子邮购、电子化公文、电子税务、电子身份证、公开办公信箱以及直接的电子商务等大量政府事务.政府对公民的电子政务主要包括向公民提供教育、就业、保险、税务、电子证件等服务.通过以上服务可以大大提高全民的电子商务意识.其次,由政府牵头,吸引社会资源――大力扶植龙头企业,建立电子商务孵化园区,吸引社会资源参与,为企业提供适宜环境.建立电子商务孵化区首先是达到产业聚集的目的.当产业区逐渐形成时,随着人才的聚集,商业活动不断聚集,带动知识、技术和资金的聚集.园区的周围慢慢形成新的商务区和生活区,这样不仅企业的生产能力得到提高,而且消费势能也在不断提高,从而更大地促进了生活区和商务区向产业区聚集的发展趋势.园区的发展过程就是这个地区的城市化过程.产业集群高度凝聚,服务业集群高度凝聚,使得新的生活核心不断向产业区扩展,人们生活对于旧的核心的依赖降低,而产业区逐渐变成新的核心.园区的功能将从传统的招商引资和管理职能向全方位的产业及城市综合化服务转型,并逐渐建立园区内外之间的整合优势.
最后,由政府促进,由企业、社会资源主导――改善基础设施,完善人才培养,出台鼓励政策.大力改善基础设施,特别是配套的信息和通讯基础设施,完善的基础设施有助于增加企业的成本效益,提高竞争力.解决电子商务人才问题需要政府牵头,和高校、企业等社会资源密切协作,创新各种可能的途径培养、吸引和挽留相关人才.地方政府支持高校的“电子商务”相关学科建设；高校增设“电子商务”相关专业和课程,建立电子商务专业研究机构,与政府合作研究电子商务发展规划；企业建立健全内部培训制度,委派资深人员对新员工进行管理和指导,注重贯穿实际工作过程中的各项知识和软硬技能培训；然后地方财政对相关企业员工的培训费用给予资金补贴,并出台相关政策吸引和挽留人才,这样的良性的循环就是一个最优的人才管理模式.
另外,加强行业之间、政府与企业之间的相互沟通和对话,增强政策普适性和透明度,把工商、税务、银行、法律等部门以及厂商、企业、用户等单位按一定的规模和秩序相互配合、相互衔接,在政府的组织协调下共同发
关于电子商务方面论文范本
参考文献：
［1］胡华江电子商务的“浙江样本”［J］浙江经济2008(11)
［2］严新根、严浩明浙江省电子商务发展现状与对策［J］现代经济2008（8）
［3］阮喜珍政府在电子商务发展中的功能定位［J］商场现代化2007（493）
［4］远宁浙江电子商务发展迅猛［J］大经贸2008（4）
［5］刘斯敖电子商务时代浙江专业市场的发展与演进［J］商业研究2006（335）
［6］中国B2B研究中心《1997年-2009年中国电子商务十二年调查报告》
［7］刘永军、邵广利政府在电子商务发展中的角色定位［J］经济研究导刊2006（4）
(下接第198页)
如下数据：
文学部分总计66篇文章,其中古文和古代诗歌36篇,中国古代戏剧6篇,外国古代戏剧3篇,如果这都算古代文学的话总计45篇约占全书69.7%.现代散文11篇,其中外国散文1篇；现代诗歌8篇；如果这都算现代文学的话,总计19篇,约占全书28.7%.当代戏剧1篇；当代散文1篇,如果这都算当代文学的话总计2篇,约全书占1.6%.（作者最年轻的是51岁的毕淑敏）整个一部《大学语文》就是一部《大学古文》,学生能感兴趣吗?真是“哪壶不开提哪壶”本来他们古文基础就差,对古文就不怎么感兴趣,现在好了,打开书本,里面全是费神的、折磨人的,他能对《语文》感兴趣吗?
我们为什么不能多找些当代优秀的作品呢?难道中国当代真的就没有值得学生学习的作品了?我们为什么不多找些外国优秀的作品呢?难道改革开放只属于经济领域?难道这就是编者的所谓“关注当前经济文化等方面的改革与发展?难道这些内容就是符合了当前大学生的“爱好需求”?
再次是《语文》的教学方法和教学手段跟不上形势.我们很多大学在《语文》教学上仍是一根粉笔、一块黑板,老师仍是从书本到书本的老式教学,无法提起同学们的兴趣,满足他们的需求.
三、解决办法
首先,要扭转社会风气――不说全社会要重视语文至少做到全社会不轻视语文；学生真正的能从小去学《语文》、爱《语文》,能切实提高他们汉语的“听”、“说”、“读”、“写”能力――只有实行语文等级和考证制度.高职学生必须有相匹配的语言综合能力测试等级证书,才允许毕业,才能找工作.
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其次,简单的实行等级考证制肯定是不行,配套的东西得跟上才行.笔者认为：
第一、教材得改.从小学到大学教材必须有鲜明的阶段性、时代性、前瞻性、开放性和包容性.譬如《大学语文》：我不反对古文在《大学语文》中占有适当的比例以示继承优秀的传统文化.但除了继承,还要发展,要创新进步!我认为应从当今大学生的心理需求出发,多选些反映现代社会生活、政治、经济、科技、甚至军事等各个领域各种文体的好作品；而且我认为只要是好作品就行,不一定是要是名家、名作.同时,应增多其它各个国家的作品,经济在开放,文化也应对外才行.
我比较赞同现行广东省中学语文教材（2）的编撰意象：将好的歌词、好的网络文章、好的电影、电视剧本、好的广告创意,甚至好的科幻小说等等都编入教材.这样的话,学生就会想看、想学、想读、想写、会用.唯其如此《大学语文》才能叫切合实际,才能叫真正满足同学们的“爱好需求”,才能使同学们的语文水平真正得到提高.
第二、教学方法和教学设备得改；老师既要学会先进、科学的教学方法,又要少讲、精讲、要让同学们多动手、动嘴、动脑.
第三、高职院校语文老师的职称评审依据得改.自己素质上去了还不行,得把你教的学生的素质是否提高、是否达标作为一个评审依据.
第四、等级考试的题型得和其它语文考试不同,应按一定比例设计题型对学生汉语的“听说、读、写”能力的全面测试.
正如英语和其他学科一样,如果能在全国实行等级考证制的话,那么学生学习语文的兴趣应该会增强,语文成绩应该会上升,语文水平应该会提高.为学生专业素养的培养、专业能力的提升和学生的就业都会带来巨大的帮助.
参考文献：
［1］《大学语文》裘汉康主编（2009修订版）
［2］《语文》语文编写组编著（2008版）
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