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幼儿园相关论文范例,与让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活个案教育策略相关毕业论文
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个案资料：菲菲是今年新入园的一名可爱的小女孩,入园时还不满三岁,是我们班年龄最小的一个.菲菲在开学前曾经让姥姥陪着来园适应了一周,开学后,当她离开了大人整个人变得闷闷不乐,脸上经常挂满泪水,两个周过去了还是很难适应集体生活.为了让菲菲尽快融入班级生活,三名保教老师悉心照料,现在她已经适应幼儿园的生活,变得活泼又开朗,并开心地和小朋友一起游戏.
观察时间：入园第一周
行为记录：
清晨悦耳的歌曲荡漾在幼儿园上空,菲菲的姥姥又抱着哭叫不止的菲菲来到幼儿园.当姥姥将菲菲交到老师手里时,她拼命地抱着姥姥的脖子不放,哭喊着：“我不上幼儿园、我不上幼儿园,我要和姥姥在一起.”她的哭声让姥姥心疼的眼圈发红.我一边接过菲菲一边说：“菲菲是好孩子,老师喜欢你,来,我给你讲个故事吧.”对我的话她置之不理,只管哭.我又走过去,亲切地抚摸了她的头,送给她一本动画书,还在她耳边轻轻地说：“老师喜欢菲菲.”她依旧只攥着动画书,根本不去翻阅.小朋友陆续来了,叽叽喳喳的说话声,偶尔会转移她的注意力,但她紧张的神情并没有好转.
行为分析：
菲菲的年龄偏小,虽说入学前来园适应过一周时间,但突然离开了父母,来到一个陌生的环境中,她对幼儿园产生抵触情绪.她的一举一动很明显地看出她的精神紧张、对周围的事情不愿关注.在与家长的交流中得知,平时,她由姥姥照顾生活,所以嘴里总不停地叫“姥姥”.所以她平时眼睛也总是左顾右盼,期望在某个角落能发现姥姥的影子.后来虽然停止了哭泣,但她们会显得不快乐,表情淡漠,心情忧伤.
教育措施：
对于初入园的孩子,新人园的前一两个星期,可能会产
幼儿园相关论文范例
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让幼儿有宣泄的机会,宣泄是心理健康重要的营养素,孩子遇到不顺心的事总是以哭的方式解决,教师要创作这样的机会让她宣泄,这也是维护心理平衡的好办法.
创设丰富的游戏,吸引她参加,这样增进她与其她小朋友的距离,减少她的孤独感.
针对菲菲第一周的表现,中午将幼儿接回家,下午再送回,让幼儿中午能回家与家人有一个亲情释放的机会.
观察时间：入园第三周
行为记录：
午休时间到了,只见菲菲提着自己的水瓶,乞求似的看着老师说：“我不睡觉,姥姥要来接我.”老师说：“菲菲,你是乖孩子,今天老师给你讲白雪公主的故事好吗?”“不行,我让姥姥讲故事,我不在这里睡!”说着又大声哭起来.这时老师又拿来一个漂亮的布娃娃,让她做布娃娃的朋友,哄布娃娃睡觉.只见她把布娃娃仍在了一旁,置之不理.又过了一会儿,小朋友渐渐进入了梦乡,老师看见菲菲已经有些困倦了.说：“你不睡觉可以,你在小床上做一会儿行吗?”老师爱抚地拍着她,轻轻地靠在她的身边.这时,老师看见她的眼皮直在那打架,又说：“菲菲,你可以躺下等姥姥的”.她躺下了,但是不让盖被子,休息室里很安静,过了一会儿,她渐渐进入了梦乡.菲菲终于第一次在幼儿园安静入睡了,老师给她盖上了被子.
行为分析：
对于许多新入园的幼儿来说午休是她们最难适应的,许多幼儿平时可以顺利入园就是不愿在这睡午觉,所以,菲菲能够在幼儿园入睡已是很有进步的.虽然睡前她会感到不安全,会感到茫然不知所措,会哭泣,情绪还有点激动.但在老师的关怀、安慰下,引导下,逐渐平静,能安静入睡.
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教育措施：
“没有爱,就没有教育,爱有十分重要的内涵”,新生入园,我们要为幼儿营造了一个和谐的班级环境,从教师的言语环境到室内环境的创设,处处充满了对幼儿的关爱.
在教育过程中,老师的教育方法要有技巧,要符合幼儿的心理,要让她信任你的话.
作为家长,最主要的是要坚持送她,除非孩子病了.家长需要让孩子知道上幼儿园是必须要做的一件事,就像妈妈要上班一样.
观察时间：入园第四周
行为纪录：
老师对菲菲：“你想和老师去做值日吗?”她高兴地点了点头,眼睛里透着幸福的光芒.来到食堂,菲菲都快跳起来了,她一会儿帮老师拿勺子,一会又拿小碗,干得特别带劲.老师夸奖说：“菲菲这么能干呀!你真是老师的小帮手.”吃饭时,平时需要老师帮助的菲菲今天自己吃得特别好,还不是地抬起头看看老师,一脸的兴奋.大约只有十分钟的时间,她就把一碗饭吃完了,她高兴地举起吃干净的碗说：“老师,看!”老师竖起大拇指,高兴地亲了她一口说：“孩子你真棒!”
行为分析：
菲菲已经基本适应幼儿园的集体生活了,她又成了一名活泼可爱、惹人喜爱的小女孩.在这过程中教师的评价起了重要的作用,老师的一句表扬的话,一个赞许的眼神,都给孩子以莫大的慰籍.让她感到很有成就感,这从孩子的动作、眼神上已经很好地体现出来了.
教育措施：
1、采用纵向法评价幼儿.多说“你比以前进步了,老师真为你高兴!”“你吃饭越来越好了,你真棒!老师喜欢你.”此类的话,让幼儿觉得很有成就感就会很有自信.
2、让孩子学会自己吃饭、自己扣扣子、自己大小便等这些看似十简单的技能,往往会影响幼儿对幼儿园生活的印象,而且孩子如果这些能力如果加强的话,会产生更大的自信,利于身心健康的发展.
个案随想：宝宝满三岁了,就要离开家门,走进幼儿园了.这是她们来到这个世界之后,第一次走出家人的呵护,独立与她人交往.有些孩子会因为进入一个陌生的环境而不太适应,特别是入园最开始的几天,教师要耐心、细致、温和、亲切地对待每一个刚入园幼儿,使她们觉得老师是可亲可敬的、值得依赖的.有了这种心理,虽然环境是陌生的,生活上不习惯,但只要老师露出亲切的脸孔,孩子心里就会感到踏实,产生安全感.才能消除幼儿入幼儿园的恐惧心理,使幼儿很快地适应幼儿园的生活.
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