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摘要：感恩教育是加强中学生思想政治教育的重要内容,对于培养大学生健全的人格,提升高校德育工作实效性,构建和谐社会与和谐校园具有重要的意义.感恩教育的开展,有利于提高德育的实效性.笔者从中学生感恩教育的重要性和意义出发,分析当前学校感恩教育现状,对学校加强感恩教育的途径与方法进行了积极探讨.

关键词：感恩教育；高校学生；思想品德

如何写感恩教育一篇好的本科论文
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作者简介：王志银,男,生于1974年03月,籍贯：河北滦平,学历：专科,单位：河北省承德市滦平县火斗山中心校.

[中图分类号]：G641[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-29--01

一、学校进行感恩教育的重要性

（一）美国把每年11月的最后一个星期四设为感恩节,其原意是感谢上天赐予的好收成,但是随着社会的发展,赋予了感恩节更多的意义,感谢上帝、感谢父母、感谢师长、感谢朋友、甚至感谢一个给你微笑的陌生人,让更多的人学会感恩.不只是美国,其实自古以来,华夏子孙就以知恩图报为基本的道德品质,甚至还因此有了流传千古的名句“受人滴水之恩,当以涌泉相报”.但是在当今形式下,学校及家长过分注重成绩和分数,让孩子成为了学习的机器,除了学习其他的事情一律父母包办,让孩子享受来自社会、家庭以及学校的关爱和帮助,往往忽略掉了孩子精神道德上的培养,有很多学生形成了以自我为中心,不但不懂得感谢、感激他人为自己所做的一切,而且还一味的索取,甚至对于他人的关心感到厌烦进而起了逆反情绪.感恩是一种心态,所体现出的是健全的人格和健康的心理.在一个文明的社会,知道感谢,怀有一颗

关于感恩教育类论文范文数据库感恩之心是很必要的,学会感恩可以让孩子换位思考,从而理解父母、理解他人,可以让孩子变的宽容,能够学会原谅,人际关系更加和谐.这也是建设和谐社会的重要要求.由此可见,感恩的品质是多么可贵,学会感恩是多么重要.青少年时期正是培养道德观、价值观、人生观的重要时机,因此,在学校开展广泛的感恩教育,将感恩的理念和意识不断渗透到日常的生活学习之中,能够使学生在潜移默化中了解感恩、学会感恩、实践感恩,提升自身人文素质、道德修养,从而进一步扩展思想政治教育的内容,增强思想政治教育的实效性.恩教育通过灵活生动的教育形式、与时俱进的教育内容、鲜活亲切的事例,帮助大学生树立正确的责任意识、自立意识和感恩意识.感恩教育是建设和谐社会与和谐校园的重要内容感恩作为和谐社会的重要道德价值取向,是道德价值的源泉,是家庭、社会和谐的根基.

二、当前在校学生感恩教育的现状

（一）当前学校的主体为“00后”学生组成,其中的很大一部分是独生子女,他们往往拥有优越的家庭条件,在家中被父母长辈无限宠爱,物质上极力满足,情感上的百般呵护,使得他们形成了以自我为中心的习惯,对于他人的付出视而不见,甚至认为是理所应当,不会体谅父母的辛苦,缺乏感恩之心.再加上没有兄弟姐妹这一点,致使其不懂与他人分享,凡事先考虑自己,逐渐养成了骄横任性的个性.不仅仅是在家中,在学校接受教育时对教师的教诲更是缺乏感恩,不但不懂得尊重教师,在课堂上更是肆意妄为,看课外书、大声喧哗、随意旷课逃课,轻视教师的劳动成果.而且,一旦犯了错误被教师批评,还会表现得十分不屑,一副“随你便”的状态.在与同学、朋友的相处过程中,也不懂得互相体谅,凡事都以自己为主,缺乏对于团体的奉献精神,对于同学的关心和帮助熟视无睹,发生了矛盾也不会体谅别人.还有一些贫困生,在接受学校以及社会的帮助时,非但不会有感恩之心,甚至觉得自己的家庭条件被众人所知,太没有面子,这些行为和心态健康对于学生的成长是不利的,也说明了当今青少年感恩教育缺失的现象.感恩教育缺失的原因分析1.感恩教育的目标不明确.很多高校在感恩教育中缺少明确的教育目标和教育内容,这些内容往往是作为补充形式出现在教学活动中,直接影响了感恩教育的实效性.2.教育形式单一,太过表面化.当前的感恩教育一般仍旧采取着传统的说教方式,内容枯燥乏味,缺乏实践体验,不能引起学生共鸣.3.缺乏有效载体和长效机制.高校感恩教育缺少实际的活动载体,实践活动往往设计不够周密,形式大于内容,不能让学生从活动中体验感恩,并回归现实生活.

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三、增强感恩教育实效性的途径与方法

（一）在学校开展感恩教育活动,感恩教育不能少,但是一般学校都会忽略这一点,在我个人认为这是十分必要的.让思想品德教育和学科教育相互结合,给学生创设一个感恩教育的平台及氛围.例如,在军训期间让学生写一封家信,主题就是要感谢父母的辛苦付出,给了他们一个良好的教育环境,然后由学校一并寄出.除了父母之外,对教师的感恩也必不可少,那么就可以组织一个“我做老师”的体验活动,让教师跟学生交换位置,让学生做一天的教师,了解教师一天的工作内容,体会教师为了教育好学生的良苦用心.同样,老师在做学生的时候,也要树立起来榜样,比如主动在下课之后擦黑板以及做所有力所能及的事情,帮老师减轻负担,还要对“老师”有礼貌.在大的社会方面,学校应该每隔一段时间就组织一些学生去做志愿者,包括去敬老院照顾老人家、去医院献血、帮助环卫工人打扫、去郊区帮助农民务农等等,让学生更加富有社会责任感,同时体验别人的生活,了解每份工作的辛苦以及来之不易,对于父母辛苦换来的优越生活感到感恩.

（二）学校要努力建立与家庭的教育纽带,只有获得了家长的理解与支持,学校和家庭才能合二为一.只有二者持一致态度共同对孩子进行教育,才能将感恩教育效果大大提升.所以,我们校方要与家长达成共识,争取家校能够共同努力,从而实现对学生的感恩教育.都说父母是孩子的第一个老师,每一个婴儿都是一张白纸,父母则是拿着画笔的画家,父母画成什么样子,孩子便长成什么样子.这就说明了父母在孩子的个性形成上起到的重要作用.在孩子身上发现的问题,在父母身上或多或少也会存在.所以,在发现学生的问题时,学校要及时跟父母沟通,把问题反馈给父母,让父母能够总结自身问题,进而得以改善给学生做出榜样.每个人都存在着这样那样的问题,但是问题的形成都是因为生活的经历.一味夸奖肯定的孩子自负,一味批评否认的孩子自卑,父母没时间陪伴的孩子独立但是性格也较孤僻,和父母总是腻在一起的孩子又对他人太过依赖.所以作为家长,更需要学把握这其中的分寸,常常示爱和感恩的表现,会使孩子拥有爱的意识,才会有感恩的行为.

参考文献：

[1]张华.道德教育向生活世界的回归.华东师范大学学报（教育科学版）.1998年第一期.

该文来自:http://www.sxsky.net/wenxue/03086733.html

[2]翟爱芳.让道德教育回归生活.道德教育.2005年第3期.

[3]黄俊.让孩子带着感恩之心成长——谈感恩教育.教育科学研究.2006年第4期.

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