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小学版第10期我们的园地
上海外国语大学尚阳外国语学校主办
校长寄语
上海外国语大学尚阳外国语学校是一所公办九年一贯制学校.“学校,让生命阳光般灿烂!”是我校的办学理念.尚阳,与人为友,博习超越,高尚其志.
“表达生活体验,提升语言素养”,是我校语文学习的探索方向.基于表达生活体验,提升语言素养的语文学习是知识与情感交融的学习,是预设与生成互促的学习,是积累与运用并举的学习.提升语言素养,需要学习语言知识、语言技能、语言文化,需要创设语境,充分阅读语篇、训练语音、培养语感,积极积累语词、理解语义、感悟语法,需要积极选择语题,持续推进语用.我们积极探索如何基于阅读情境,学习作者的行文思路、表达方式、表现手法、语言运用等,关注学生语言素养的提高.
上海外国语大学尚阳外国语学校校长席璐
“伞”的传说
一（2）班张熠辰
很久很久以前,有一个男孩叫东东.一天,他想去同学家玩,没想到半路上突然下起了倾盆大雨,他连忙躲进路边的亭子里.
他一边躲雨一边想：“如果我有一座可以移动的亭子,我就不怕雨淋了,那多好啊!”于是,他回到家里就照着亭子的样子做了一个木架子,上面盖了一层布,就像一个移动的亭子.东东每次出门都把这个会移动的“亭子”带在身边,再也不怕被雨淋了.
后来,人们把这个会移动的“亭子”叫作“伞”.
百灵学艺
一（1）班王睿悦
一只小小的百灵鸟住在池塘边的大树上,她又瘦又弱,连拍拍翅膀和同伴们一起飞上天空,都觉得很吃力.
看着哥哥姐姐们在林间翩翩飞行,穿梭捕食,小百灵又是羡慕又是着急.妈妈安慰她说：“孩子,你还小,就给哥哥姐姐们唱支歌鼓鼓劲吧!”小百灵听了妈妈的话,开始壮着胆子小声唱了起来.可是她的嗓音又轻又哑,一点儿也不好听.她决定先努力学习唱歌.
第二天清晨,天刚蒙蒙亮,小百灵就站在枝头练起了声：“啊啊啊——咦咦咦——”露珠儿姐姐帮她润润喉咙,风伯伯给她理理羽毛,太阳公公为她披上金色的外套.
从春天到夏天,小百灵找黄莺学旋律,找鹦鹉学发声.从日出到日落,小百灵努力练习.几个月后,她的声音越来越动听,就像银铃一般清脆,她的声音越来越嘹亮,能够穿透整片树林.小百灵美妙的歌声为整日在林间忙碌的鸟儿们消除了疲乏,带来了快乐,大家都夸她了不起.
小百灵不满足于只会唱歌,她想能飞上高高的枝头.她找白鸽学飞翔,找老鹰学俯冲.一天清晨,她惊喜地看到自己的羽毛闪闪亮,她的翅膀很有力,她能够像哥哥姐姐们一样自由地在林间飞行了.
小百灵扇动翅膀飞舞着,她把动听的歌声洒在树林的每一个角落.
悲伤的小河
一（1）班王思勤
在我居住的小区里,有一条小河蜿蜒穿过.刚搬来的时候,我最喜欢到小河边玩耍.
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春天的早晨,我与姥姥一起在河边锻炼身体,柳枝在风中轻轻摆动；夏天的晚上,我与妈妈一起在河边乘凉讲故事,青蛙在岸边呱呱唱歌；秋天的黄昏,我与小伙伴们一起在河边跑跳游戏,大人们在健
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那时的小河,水清清的,草绿绿的,岸边是整齐的柳树,树下是盛开的杜鹃花,水里有小鱼游来游去,到处生机勃勃,充满着欢声笑语.
但是,随着小区里的居民越来越多,河里的垃圾也越来越多,河水变得又脏又臭,小鱼没了踪影.小草被踩得光秃秃的,杜鹃花被人拔走了,柳树上挂上了几只白色的塑料袋,被风吹得破破烂烂.靠着河的居民把院子砌到了河边,立起栅栏,搭起平台,乱七八糟地堆满了杂物,整齐的河岸变成了垃圾场.
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我再也不喜欢到小河边玩耍了,姥姥也不去锻炼身体了,因为健身器都坏掉了,还经常被人当成晾衣架.
每次过桥,我都看看小河,小河也静静地看着我.
我觉得它很悲伤.
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