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摘要：随着竞争的日趋激烈,各个行业的企业都越来越注重个人的实践动手能力,对于工科院校的学生,实践能力的要求更高.金工实习作为金工教学的重要实践环节,它对学生掌握理论知识、锻炼和培养实践能力等都有着重大作用,因此探讨提高我校金工实习教学质量的方法和途径具有重要意义.主要阐述了我校金工实习教学现状以及如何提高我校金工实习教学质量.

关键词：金工实习；教学质量；思考

[中图分类号]：G64[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-29--01

1.前言

金工实习是一门实践性的技术基础课,是实践教学的重要组成部分.随着我国现代化的综合素质教育的不断发展,金工实习的教学质量越来越受到重视,因此,必须不断总结提高我校金工实习教学的方法,全面提升实习教学的质量.只有不断创新和提高实习教学的方法,才能为学生提供更高质量的实习教学,最终实现全面提高学生的金工实践运用能力.

2.校金工实习教学的现状

金工实习注重的是理论与实际的结合,其中机械技能占主导部分.但是目前的教学模式大多是教师带学生式的教学,教师教什么内容,学生们就学习什么内容,学生长期处于被动形式,没有动脑机会,因此缺乏自主学习能力、创新能力以及开拓性的能力.实习过程中的机械设计的内容和机械制图都是学生们在实习前已经准备好的,因而学生未能参与到设计工艺和实习内容中.各种开设的工种相互之间没有过多联系,每个工种差不多都是各自独立完成他们各自任务.在实习的过程中只是注重操作技能训练,将教师的示范性操作和讲授作为实习主体,从而忽略了全面深入的教学.另外金工课程在设计选题上大多比较单一且题目较难,超出了学生们的能力范围,从而达不到预期的效果；同时当题目太简单时会使学生过于高估自己,同样达不到很好的效果.总之,学生在传统的金工实习教学方式下,缺乏主动性、积极性和责任心,学生不会主动地去关注实习的成果,他们的实习的目的也不明确,认为实习就是为了拿到学分,对其本身没有兴趣.该种实习态度不仅对学生没有丝毫意义,对金工实习也造成了较大的安全隐患.因此克服上述弊端,提高我校金工实习教学的质量势在必行.

金工实习学术论文撰写格式
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3.提高我校金工实习教学质量的措施

3.1改变传统金工实习教学方式

金工实习教学作为金工课程的重要组成部分、工科院校的必须实践教学环节,其教学质量好坏直接影响着学生将理论知识运用到实际当中的程度以及通过实习教学达到的培养效果等,因此改善金工实习教学方式具有重要的作用.由于现在大学生大多都是住在学校,因此他们在生产制造和工艺方面都缺乏

关于金工实习论文范文检索感性的认识.金工实习作为学生第一堂工程实践的课程,在制定培养目标时,要充分考虑学生动手能力弱、工程实践的知识较贫乏等共性,制定出合理的目标,通过循序渐进教学方法使学生以最快的速度进入到实习的状态,增强他们的兴趣和信息,从而达到培养的效果.另外,根据各个专业所学理论、工程实践的技能以及制造工艺等要求的不同,针对性的制定金工实习的课程,从而满足不同专业学生需求.

3.2打破各工种独立现象

在以往的教学模式中,各种开设的工种相互之间没有过多联系,每个工种差不多都是各自独立完成他们各自任务,因此不利于学生的工程意识培养,所以改变传统教学方式,打破各工种独立现象,将现代制造作为技术的核心、典型产品的零件作为载体,各个教学的模式联系为一体、实践技能的训练中加入工程系统的理念具有重要的作用.老师在对学生授课时,应当根据实习的内容设计典型产品的零件,从而将铣工、车工等等教学模块联系到一起,让学生们意识各个环节的训练均不是独立的,他们之间是相互联系的,任何一个环节出了问题,其他环节的质量都会受到影响,因此既可以达到工艺知识、操作技能等训练的目的,也可以达到工程意识的训练目的,进一步培养学生质量保证和产品概念的意识.

3.3营造良好的企业环境

营造良好的企业环境,将金工实习变成了有竞争有市场的环境,不仅可以让学生了解到市场的需求,同时也可以让学生知道企业市场状况,为今后的实习打下基础.采用工学结合的方式教学不仅可以让学生在真正的环境中锻炼,也可以提高学生的社会适应力和工作能力,为学生创造更多的实践平台,提高学生学习的兴趣.

3.4提高教学创新性

为了提高教学创新性,老师在教学时可以先让学生自己设计一个产品,从而培养和提高学生创新意识与创新能力,然后再让学生对自己设计的产品做出总结报告,增强理论联系实际意识.在对学生进行创新的训练时要注意分层次、多形式和多启发三点.（1）由于不同学生他们的兴趣、创新能力和学习能力各不相同,因此在教学时要根据学生的实际情况分层次的教授；（2）由于受到创意、原材料、设备、时间等的影响,不可能每个创新思维都可以做成实物,所以老师在教学时可以采用多种方式,例如：实际操作、书面表达、口头表达等,即学生创新成果既可以是创新报告,也可以是零件物品；（3）老师在教学时应该多采用启发方式,启发学生的思维能力,激发学生的创造力和兴趣,增强创新训练效果.

综上所述,只有经过综合的实习训练,才能使学生在操作中不断掌握各金工工种的基本操作技能及相关工具量具的使用方法,以及加深对各工序的方法记忆,提高学生处理实际问题的能力.通过从实习教学方法的创新,综合性的实习教学质量评估,以及不断结合金工课程设置,为学生的进实习增加多元化的实习拓展工程训练内容,丰富学生的实习教学内容,让学生可以从多角度将课堂知识运用到实践中去,最终达到提升我校金工实习的教学质量的目的.

参考文献：

有关提高我校金工实习教学质量的参考属性评定
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