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[摘 要]目前,我国很多学校已建立校园网,但是如何能使学校很好地利用这个网络,使老师和同学更好地适应新的教学模式和环境,是教育界要深刻思考的重大课题.这就要求教师和学生从根本上更新自己有关体育学习的观念和模式,极力培养教师在多媒体和网络的授课能力,培养学生利用多媒体和网络学习的能力.

[关 键 词]体育教材；电子化；优势

[作者简介]李小刚,四川理工学院体育学院.

就当前来看,我国大学普遍已建立校园网,但是如何能够让网络更好地为师生服务,发挥最大优势,是我国大学生体育教材形式和教学改革要深思的问题.当前,体育教材的形式已经由传统的书本化逐渐走向现代电子化,虽然教材形式改变是迫切的,但是改变广大师生有关体育的学习观念和教学模式也是不容忽视的,需要培养教师在多媒体和网络的授课能力,培养学生利用多媒体和网络学习的能力.与西方相比,我国当前的教育模式差距很大,尤其是在教学模式上,很多老师对网络授课和电子教材陌生,不善于用网络开展教学工作.但是,电子教材的普遍应用已经是国际高校教育课程和授课模式的发展大趋势,我国体育教师缺乏这方面的知识和技能,这就急迫要求教师在体育教材改变的基础上大胆去尝试和学习,不断提高自身在信息化和网络化环境中学习的能力.

一、体育电子教材所具有的特征

电子教材能够突破书本教材知识跟新慢、信息容量小的缺点,同时突出体育学科的特点.体育学科属于一门动态的学科,电子教材能够更好地将体育这门学科展现在教师和同学眼前.这个电子教材的内容不是传统的教材,全是文字,而是将音频、视频、动画等动态因素融入课程,对课程进行分析和讲解,使学生能够更深刻地理解教材内容,更快地学习知识,并且准确地掌握动作要领和特点.

1.电子教材较传统教材更加实用和方便

传统的教材是纸质版,文字往往占据整本书,更新教材难度大,造成教学内容滞后,学生对教材内容不感兴趣,缺乏学习兴趣.而电子教材却克服了这一弊病.电子教材更新快,更新页面的编程简单,可以随时更新教学内容,使教学内容跟上时代的步伐,具有鲜明的时代性,甚至可以挂网浏览.电子教材相对传统纸质教材更能吸引学生的学习兴趣,它融入一系列动态视频、音频、动画,使学生全方位的学习.

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2.体育教材电子化是教学模式改变的需要

教材体积小,具有携带方便、随时阅读学习的优点,并且能够弥补传统教材教学信息局限的缺点.而且电子教材扩大了学习的信息容量,提供个体个性独特的学习模式,形成集声音、影像和动画于一体的教学内容.

3.体育运动的特点决定其与其他学科的区别

体育运动的特点主要有两个：一是运动性,一是实践性.这两点决定了体育运动与其他课程的不同.体育运动要求学生亲身去学习、练习、掌握,并在这个过程中发现学习的错误.这就出现一个问题,如何才能让学生更好地学习和实践.这就要求授课手段有所改变,新的教材不仅要有相关知识的介绍,还要通过动作录像、动画和动作解析来加深学生对运动技术的理解和印象,同时要求教师加强学生在运动环节的指导,这些都是传统体育教材不具备的功能,电子教材给体育课程注入新的活力和能量.

4.教学内容和实践应用相结合,理论联系实际

电子教材在内容上极力要求使用,并且做到理论与实际相结合,更好地反应学生的理论知识和自身运动能力的要求.从课程体系上来说,要求理论和实践相结合,在知识结构上由点及面、从部分到整体,增强其设计和实践的综合比重,用理论思想指导实践,转变思想和方法,使虚拟的授课内容与实际的体育运动相结合,通过网络将体育领域的知识和计算机技术相结合.

5.真正做到让学生喜欢

电子教材除了在培养目标、课程特点、教学模式等方面进行改善外,还要进行专题设计,比如设计题库、知识点总结等.根据体育项目的文字介绍,并配备相应的视频,使体育运动的动作变得生动、规范.在教学时,学生可以通过

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二、课程开发在体育电子教材中更加得到重视

电子教材不是单纯将传统书本教材直接网络化和多媒体化,而是从根本上改变教学思想和模式,将网络多媒体技术的优势最大限度发挥.那体育电子教材课程开发的优势是什么?

1.灵活多样、交互性强

体育教材电子化最大的优势就是可以通过多媒体将所有想学习的人聚集到一起,使教师和同学之间、同学和同学之间进行相互交流和互动,使课堂变得生动轻松.并且网络多媒体授课还可以根据自身的需要调整模式,进行轻松的学习和交流,从而构建一个丰富多彩的学习环境和氛围.

2.丰富的教学资源

丰富的教学资源库,使得电子教材在研发时将教学资源进行积极建设,其中包括文字、图像、视频、音频以及互联网上存在的庞大教学内容.这就使教师和学生能够在同一平台上寻找自己所需的知识,并且将课堂与课外相结合,将时间与空间相结合,提供直接或间接的学习机会,满足学生的学习要求和需要.

3.知识更新加快,内容丰富

电子教材的使用方法不复杂,任何人直接进入就可以进行学习.教材内容更新快,可以满足学生不断增长的求知欲望.而且还可以随时加入各种形式的内容,电子教材设计界面人性化,能让学生在学习的同时不会感到疲劳.

三、体育教材电子化所遵循的原则

在设计体育教材一体化的时候,必须要考虑各方面的因素,遵循一定的原则.首先要考虑授课的目标人群及其特点,其次要考虑课程和教学模式的特点.教学授课的目标人群及其特点,表现在课程上,要考虑学生能否接受这样的模式,学生通过这堂课可以学到什么,在学习能力、综合素质、知识水平上能否得到提高.至于课程特点,课程中最有效的就是教师所传达的信息,只有将学生特点、课堂模式、授课信息以及各媒体之间相互联系配合,各自发挥优势,将电子教材的优势就都发挥出来.

当然,电子教材也不可能完全取代传统的书本教材,这不是一个简单的取代与被取代的关系,同样,数字化也不是传统书本跳出重围的救命稻草.无论是电子教材,还是书本教材,都应先做好内容.电子教材更应积极借助媒体成熟的采编体系,吸引更多的受众,扩大自身的利用空间.

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