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6;“世界走向虚无之中,以及人的现实呈现在这种本来的虚无之中,只有通过假定某物在与世界的关系上是虚无而世界在与它的关系上确是虚无的,这样便才有可能发生.我们显然是以此来规定想象的结构的.”在萨特看来,所有的存在,一旦被假定,都是为自身所超越.而这,正是想象的内在的结构. 有些人在这个方面走得更远,他们不仅注意到想象是一种创造能力,而且还开始研究其发生机制.在论及想象与经验材料的关系时,霍布斯（T.Hobbes）提到了“组合”的想象：例如一次我们看见一个人,又一次看见一只马,我们心灵里就拟想出一个马身人首的怪物.一个人还常常把他对自己本人的想象和他对别人所作所为的想象合在一起,例如把自己想象成神话或者文学作品中的人物.霍布斯认为这也是组合想象.维柯在《新科学》里多次提到“想象不过是扩大或加以组合的记忆”,这与霍布斯的观点相当,同时还体现了想象与经验材料的关系.想象的本质是综合表象,其创造性是通过“综合”来实现的.霍布斯和维柯的理论,都是“综合”的另一个版本.看到一朵云想到一条狗,从在场到不在场,不在场的东西出场了,但没有与在场综合起来.这还是联想,或者也可以看作层次比较低的想象,其中没有创造的成分.看到骏马飞奔,我们想到速度更快的鸟,并且把马与鸟的翅膀
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文学实践活动中想象的创造性可以体现在文学创作和文学欣赏两个方面.当代认识论文论和文艺心理学理论对创作过程中的想象创造力比较重视,多有论述,对欣赏过程的创造性涉及得少一些,当然也并不是完全没有.比如金开诚的《文艺心理学概论》第五章就有专门一个部分“艺术欣赏中的联想和想象”讨论这个问题.金开诚用“再造想象”来概括艺术欣赏过程中想象力的创造行为：“再造想象在文学欣赏中起着巨大的作用,特别是欣赏语言艺术,再造想象实际上在整个心理过程中占着主要的地位.欣赏者正是根据创作中的艺术语言联想到与语词相联系的表象,并按照作者的描述进行表象的组合.”中国古代“感悟”诗学其实也特别强调文学欣赏过程中的创造性.“感悟”之“悟”其实就是融会贯通,它既指表象之间的相互关联以超越眼前的所见,也指融会贯通之后形成一孔之见一己所得,完成创造性阅读.一个“悟”字,体现了文学想象的精神内涵,包含着文学想象的“自由性”、“超越性”和“创造性”.“自由性”和“超越性”使整个心灵变得活跃,使它处在“振奋”的状态之中,而“创造性”则是自由和超越的结果,是量变到质变的猛然一跃.
参考文献：
[1] 康德,李秋零译：《判断力批判》,中国人民大学出版社,2011年版.
[2] 杨春时：《超越实践美学、建立超越美学》,《社会科学战线》,1994年第1期.
[3] 马克思：《1844年经济学哲学手稿》,人民出版社,2000年版.
[4] 中国社会科学院外国文学研究所：《外国理论家、作家论形象思维》,中国社会科学出版社,1979年版.
[5] 萨特,褚朔维译：《想象心理学》,光明日报出版社,1988年版.
[6] 金开诚：《文艺心理学论稿》,北京大学出版社,1999年版.
（杜梁,江西经济管理干部学院副教授）
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