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儿童相关毕业论文提纲,关于“化”儿童与“儿童”化相关本科毕业论文范文
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全面的吧”.?三、
“政治标准第一,艺术标准第二”不仅是成人文学的创作原则,在儿童文学创作中,也要求将革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式更好地统一起来.但在强调儿童文学作品政治正确的前提下,批评家们对艺术表现提出了更高的要求,其中最关键的就是“儿童化”问题.
大多数批评家认为提高艺术表现要从语言使用和心理描写两个方面入手.
首要的就是语言的问题.陈伯吹在谈到人民文学出版社和中国青年出版社出版的两个儿童文学选集时指出：“等儿童文学作品的读者是儿童,由于特定的读者对象的心理的、文化的条件,语言更处于特殊重要的地位.”?但就是在这最关键的地方,儿童文学工作做得非常不够,尤其是语言的“儿童化”方面,要么是大人腔,要么事自然主义的模仿.
该如何做到语言文字的儿童化呢?贺宜认为,儿童化的问题,就作品的语言文字方面来说,一不是学小儿语,二不是容许作者的语言文字能力跟小孩子一样低.等在语言文字的运用上,能够做到纯洁,健康,规范化,充份、完美、准确地表达作品的思想.?欧外鸥在强调语言的纯洁的同时,还提出儿童文学作品的语言不能呆板、贫乏、枯燥、晦涩,而应该按照儿童年龄所能接受的程度提供丰富的词汇.
在汉语规范化背景下,儿童文学有责任为语言的规范健康作出贡献.这就要求儿童文学作品语言“消灭不适当的古语和官样文章；要求肃清富有感伤色彩的言语残余；要求善于不以辞藻的堆砌来写作”,不能滥用方言土语.?于贞一、茅盾等也分别在文章中强调了儿童文学语言规范化的重要性. 儿童语言表现不准确也是儿童文学语言运用方面的最大问题.栗殴禾通过对鄂华作品《水晶洞》的分析,认为这篇作品在语言使用方面的主要问题就是不准确,作品里充满了“难懂的句子,费解的词,冷僻的生字”,其结果就是“等于不要人看,不要人听”.关于如何如何正确地使用语言,栗殴禾也给出了自己的建议：一般说来,儿童的语言句型少变化,句子短小,少用修饰语,不善于间接描写（如双关、借代、铺张）,很少用俚谚俗语,不会用文言、成语、典故、等等.
除了正面要求语言文字的“儿童化”,批评家对语言文字使用中出现的庸俗主义做法提出了严厉批评.
再有就是如何描写儿童的心理活动.在《谈谈儿童心理活动的描写――儿童文学札记》一文中,刘厚明指出了当前儿童文学创作重视情节编织而忽略心理描写的倾向.他认为,人物心理的描写和外部状态动作的描写,以及故事情节的叙述,都为表现主题思想和塑造人物形象服务,它们之间不是对立的而是相辅相成的关系.
描写儿童心理就应该熟悉儿童心理,不能以成人的想法去代替儿童的想法,没有心理活动,就没有儿童性格的发展变化,就容易造成人物的单一和单调,而合理的、符合儿童年龄特点的心理描写则能够塑造出真实的儿童形象,并能传达出教育意义.
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批评家认为,进行儿童心理描写要避免两种倾向.一、不能将儿童内心世界简单化.宋凝批评了一篇儿童来稿《勇敢的李小毛》中的心理描写：“等如果前一秒钟还在考虑自己的衣裳会不会弄脏的问题,看了红领巾之后马上连生命也置之度外,那就很难叫人置信了.”?二、不能将儿童内心世界夸大化.小安批评了文学作品中的这一类现象：“例如写孩子拾金不昧,总是写他经过一番剧烈的内心斗争才把钱交出,好像不这样就不生动似的.”这样做的后果是：
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通过以上对十七年儿童文学批评的回顾,可以看出,批评家们在要求儿童文学政治正确的前提下,更多地强调了文学作品的艺术性.借助于“儿童”这一特殊对象,儿童文学批评获得了更大的言说空间.大部分批评家能够认识到儿童文学的特殊性、读者对象的特殊性,强调从生活出发、反对清规戒律,有限度地将儿童文学从意识形态框架剥离.也许,与文学创作比起来,儿童文学批评更能体现一种“文学的自觉”.但它终不能扭转儿童文学创作质量下滑的趋势――当然,这样说未免夸大了文学批评的作用,文学创作质量下滑毕竟是诸种合力的结果.但无论如何,十七年儿童文学批评还是在政治压力下展示了文学自主的独立精神,从这一点而言,十七年儿童文学批评的意义也许比其所发挥的作用更值得肯定!
注释：
①贺宜：《重视和正确地对待儿童文学》,《文艺月报》1959年第4期.
②郭沫若：《为小朋友写作――在第一次全国少年儿童工作干部大会上的讲话摘 要 》,《人民日报》1950年6月1日.
③加因：《大家来繁荣少年儿童文艺园地》,《作品》1955年第8期.
④?陈伯吹：《谈有关儿童文学的几个问题》,《文艺月报》1956年第6期.
⑤欧外鸥：《苏联儿童文学工作给我们的启示》,《作品》1955年第3期.
⑥金近：《试谈当前儿童文学创作的几个问题》,《文艺报》1959年第10期.
⑦施雁冰：《驳斥王若望在儿童文学中的谬论》,《文艺月报》1957年第10期.
⑧丁景唐：《简评上海出版的儿童文学作品》,《文艺月报》1953年第9期.
⑨陈伯吹：《回顾与前瞻――在1956年的儿童文学园地里》,《文艺报》1956第24期.
⑩?韦君宜：《从儿童文学作品中看到的几个问题》,《文艺报》1953年第13期.
陈伯吹：《从两本儿童文学选集说起》,《文艺报》1956年第8期.
?金近：《我怎样学习写少年儿童文学作品的?》,《文艺学习》1956年第2期.
?陈子君：《从儿童读物“火热的心”谈起》,《文艺报》1955年第19期.
?王知伊：《评《微山湖上》――兼谈关于儿童文学的二、三问题》,《上海文学》1961年第6期.
?贺宜：《儿童文学创作问题漫谈》,《文艺报》1959年第10期.
?贺宜：《儿童文学创作的一个根本问题――儿童化》,《火花》1959年第6期.
?欧外鸥：《论儿童文学的创作方法问题》,《作品》1955年第9期.
?宋凝：《谈谈儿童文学来稿中的二三问题》,《长江文艺》1956年第4期.
?小安：《不能忽略儿童的特点》,《文艺学习》1956年第9期.
*本文系2013年教育部人文社会科学研究青年基金（项目编号：13YJC751030）、2013年河南省高校青年骨干教师资助计划（豫教高〔2013〕984号）的阶段性成果.
（作者单位：周口师范学院文学院,河南大学文学院 ）
责任编辑 马新亚
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