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位论文形式可以是专题研究,可以是高质量的调查研究报告企业诊断报告编写高质量的案例.根据国务院学位办[1995]3号(1选题:主要考察其预见性,实用性,新颖性和重要性,(2)理论及方法:主要考察其理论应用,有一定的理论深度,有独立见解,能正确应用研究方法,(3)应用价值:主要考察其参考价值和借鉴意义,直接,间接的经济效益或社会效益,有可操作性,(4)综合能力:主要考察其综合运用知识,分析问题,解决问题和调查研究的能力,(5)写作能力:主要考察其逻辑性,结构性,文字表达,引注和参考文献(中外文)的规范性.7,论文答辩与授位.按学位条例及我校学位授予工作细则的规定,MBA学位论文答辩由经济管理学院学位评定分委员会组织.论文答辨通过后,先由经济管理学院学位评定分委员会进行审议,然后将材料送交研究生部,由研究生部提交校学位评定委员会评定,校学位评定委员会评定通过后授予MBA学位.
六,课程设置及学分分配
课程设置为学位课,必修课,专业方向选修课.具体课程设置及分配置请参见课程一览表.
工商管理硕士(MBA)培养课程设置一览表
课程结构课程
编号课程名称学时学分开课
学期备注
学位课
(272学时,17学分)社会主义市场经济导论322必修商务英语966管理学483管理经济学483数据,模型与决策483必修课
(368学时,23学分)组织行为学322必修会计学483财务管理483营销管理483运营管理483人力资源管理483管理信息系统322战略管理322经济法322方向选修课
(至少选4门,128学时,8学分)石油企业管理国际石油合作与法规322至少选四门国际石油贸易322油气市场营销322石油技术经济学322石油工程风险管理322石油工程系统优化322投资与财务管理企业资本运营322至少选四门投资学322工程概预算322管理会计322企业成本管理322财务分析322营销与物流管理市场调查研究322营销策划322至少选四门客户关系管理322供应链管理322国际物流管理322运输与仓储管理322企业战略与管理领导方法与艺术322至少选四门管理沟通322技术创新管理322跨国公司经营与管理322决策学322项目管理322西南石油大学MBA教育中心二OO年月管理硕士(M)培养方案(试行)
一,培养目标和要求
培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系,具备良好的政治素质和职业道德,掌握系统的工程管理理论,以及相关工程领域的基础理论和专门知识,具有较强的计划,组织,指挥,协调和决策能力,能够独立担负工程管理工作的高层次,应用型工程管理专门人才.
二,招生对象
国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)并具有3年或以上工程实践经历人员,一般应具有理学,工学或管理学(工程管理专业)学士学位.
学习方式与年限
学术型硕士研究生的学制一般为3年,最长不得超过5年,其中课程学习1年,论文工作不少于1年,研究生学习实行弹性学制.
培养方式
包括理论课程教学,实习实践教学(含专业实践,企业实习和论文工作等)培养环节,累计实习实践教学时间不少于半年.
课程设置应以工程管理学科为基础,与相关工程学科相结合,充分反映工程管理实践领域对专门人才的知识与素质要求.课程内容应具有宽广性,前沿性,综合性和系统性,注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养.
教学方法要重视运用团队学习,案例分析,现场研究,项目训练等方法.
实行双导师制,或者根据学生的论文研究方向,成立指导小组.
课程设置及要求
实行学分制,总学分不少于32学分.课程结构设置为必修课,选修课,其它环节三大项,其中:
必修课包括:政治理论,英语,数学,专业课,
选修课:限选,任选两类课程,
其它环节:教学科研实践,文献阅读,参加学术讲座等.
学位论文
学位论文选题应密切结合工程管理实际,学位论文应体现学生运用工程管理及相关工程学科的理论,知识和方法分析,解决工程管理实际问题的能力.学位论文可以是工程管理项目设计,专题研究或案例研究报告.
论文评审与答辩
(一)工程管理硕士研究生完成培养方案中的规定环节,达到培养方案规定的要求,成绩合格,方可申请论文答辩.
(二)论文除经导师写出详细的评阅意见外,还应有2位本领域或相近领域的专家评阅.答辩委员会应由3～5位与本领域相关的专家组成.学位论文评阅人和答辩委员会成员中均须有相关工程领域管理实践专家.
学位授予
完成课程学习和实习实践等培养环节,取得规定学分,并通过学位论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予工程管理硕士专业学位.
类别课程编号课程名称课程属性学时学分备注ⅠⅡ必修课
中国特色社会主义理论与实践研究全校公共课362√22222208自然概论全校公共课181√全校公共课603√知识产权全校公共课201√信息检索全校公共课201√工程数学模型及数值方法全校公共课√20814319博弈论专业核心课402√建设项目管理专业核心课402√项目投资与融资专业核心课402√其它必修环节7企业实践教学6月6√详见研究生必修环节管理规定学术报告1√社会实践0√√文献阅读0√√选修课8学术论文英语全校公选602√免修英语至少选1国际会议英语全校公选602√二外(俄语,日语等)全校公选1204√非英语一外必选施工组织学专业选修课402√任选
门工程管理前沿专业选修课402√工程咨询方法与实务专业选修课402√专业选修课402√工程项目全过程造价控制专业选修课402√工程管理信息化专业选修课402√专业选修课√
教育部关于做好全日制硕士专业学位 研究生培养工作的若干意见
教研[2016]1号
各省,自治区,直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:
为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,积极发展具有中国特色的专业学位教育,我部决定自2016年起,扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围.开展全日制硕士专业学位研究生教育,必须以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,以质量为核心,按照"全面,协调,可持续"的要求,整体规划,统筹协调,规范管理,分类指导,协同发展,确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量.为做好全日制硕士专业学位研究生教育工作,现提出如下意见:
一,充分认识开展全日制硕士专业学位研究生教育的重要性
(一)开展全日制硕士专业学位研究生教育是学位与研究生教育积极主动适应经济社会发展对高层次应用型专门人才的需要.
当前,科学技术突飞猛进,新知识,新理论,新技术日新月异,职业分化越来越细,职业的技术含量和专业化程度越来越高,对专门人才的需求呈现出大批量,多规格,高层次的特点.世界各国高等教育都主动适应这种变化,积极进行人才培养目标和培养模式的调整,大力提高人才培养的适应性和竞争力.近年来,随着我国经济社会的快速发展,迫切需要大批具有创新能力,创业能力和实践能力的高层次专门人才.研究生教育必须要增强服务于国家和社会发展的能力,加快结构调整的步伐,加大应用型人才培养的力度,促进人才培养与经济社会发展实际需求的紧密联系.
(二)开展全日制硕士专业学位研究生教育是学位与研究生教育改革与发展的需要.
我国学位与研究生教育经过30年的发展,办学规模不断扩大,教育质量不断提高,总体实力不断增强,建立了学科门类比较齐全,结构比较合理的学位授权体系,形成了独具特色的,有质量保证的研究生培养制度.长期以来,我国硕士研究生教育主要是培养具有独立从事科学研究或教学工作能力的教学科研人才.但随着研究生规模的不断扩大和社会需求的不断变化,硕士研究生的就业去向已更多地从教学,科研岗位转向实际工作部门.从世界研究生教育发展状况来看,硕士研究生教育基本是以面向实际应用为主,教学科研人才更多是来源于博士研究生.为促进我国研究生教育的更好发展,必须重新审视和定位我国硕士研究生的培养目标,进一步调整和优化硕士研究生的类型结构,逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变,实现研究生教育在规模,质量,结构,效益等方面的协调,可持续发展.
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| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
(三)开展全日制硕士专业学位研究生教育是进一步完善专业学位教育制度的需要.
我国自1991年开展专业学位教育以来,专业学位教育种类不断增多,培养规模不断扩大,社会影响不断增强,在培养高层次应用型专门人才方面日益发挥着重要的作用,已成为学位与研究生教育的重要组成部分.专业学位教育既要培养具有一定工作经历的在职人员,满足他们在职提高,在岗学习的需要,也要培养应届本科毕业生,满足他们适应社
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